师：嗨，同学们，你们好！欢迎大家和老师一起度过一段快乐的音乐时光。悄悄告诉大家，今天这节课可是一节很甜很甜的音乐课哦。为什么这么说呢？大家看段视频就明白啦。因为我们即将学习一首甜甜的歌曲，叫《甜甜的秘密》。“悄悄地，悄悄地，悄悄地，橘子里，悄悄地，悄悄地，悄悄地，把橘子放进老人的抽屉里。老师，快拨开橘子，请听听我们甜甜的问候语。” 大家能根据这首歌曲讲个故事吗？
生：在一个小小的魔法世界里，有几位可爱的小精灵，他们每个人都有想对老师说的悄悄话和小秘密。于是，他们把小秘密藏进一个橘子里，然后蹑手蹑脚地把橘子悄悄放进老师的抽屉，之后就趴在窗户上等老师回来。老师打开抽屉，拿起橘子，笑了。诶，老师你怎么不吃啊？老师你快吃啊。这时，老师用魔法把橘子变成了一棵橘子树，上面结满了累累果实。
师：非常棒！现在请大家思考两个问题，不用急着回答。第一，同学们为什么送给老师橘子呢？第二，橘子里藏着什么秘密呢？现在，我们看到一条由橘子组成的甜甜的节奏，半个橘子代表半拍，被吃掉的橘子就是半拍休止符，也叫空拍，一整个橘子就是一拍，两拍就是两个橘子。我们根据这个橘子的节奏来读一读休止符，就读成 “空大”。这一遍，你把 “空” 悄悄地藏在心里，“大大大大大”，请你自己读一遍吧。
生：（自行朗读节奏）
师：现在，你把 “空” 悄悄地藏在心里，把它的位置留出来。根据橘子的形状和下方的节奏谱，你能准确地读出节奏吗？“大”，请你自己读一遍。
生：（自行朗读节奏）
师：根据刚才读出的节奏，把歌词读一遍，预备起。
生：恰恰比恰恰你加你。
师：请同学们自己读一遍，预备起。
生：（自行朗读歌词）
师：要想一口气唱完两个小节，一定要先深吸一口气，再慢慢地、均匀地呼出来，就像老师这样，多练习几次，你也可以一口气唱两个小节啦。同学们请看这一句，由很多小橘子组成的歌谱，就是根据刚才的节奏加上了旋律，我们根据小橘子的位置来唱出不同的音高。“当冰冰冷，秘密咚秘密咚”。请注意第二小节和第 4 小节的相同和不同。
生：我发现它们的节奏相同，音高不同。第一句唱得高，就好像踮起脚尖走路。第 2 句 “啦啦啦” 唱得低，就好像猫着腰走路。
师：非常好！请你和老师一起把 A 段的旋律唱一唱。
（师生同唱 A 段旋律）
师：好，我们用 “Lu” 来模唱一遍。
（师生用 “Lu” 模唱）
师：请你和老师一起有节奏地读歌词。“悄悄你悄悄你悄悄你把蜜语装进金黄的橘子里。你悄悄你悄悄地把橘子放进老师的抽屉里”，请你和老师一起把歌词唱出来吧。那么这一部分表现了同学们怎样的心情？你想用什么样的声音来表现呢？
生：老师，我们应该用悄悄的，不要被人发现的心情来演唱。
师：没错，那好，我们就用有弹性的声音把这种心情表现出来吧。预备，“锵锵滴，锵锵滴，锵锵滴。悄悄滴，悄悄滴，悄悄滴，把句子放进老师滴”。请同学们跟着音乐一起演唱 A 段部分。