师：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂。你们能告诉老师现在是什么季节吗？
生：春天！
师：对，现在已经是春天了，春姑娘踏着轻盈的舞步来到了我们身边，让我们一起去看看她给我们带来了什么礼物。春天来了，万物复苏，花儿开了，草儿绿了，大地一片生机勃勃。春姑娘给我们带来这么多礼物，你们开心吗？
生：开心！
师：老师也很开心，让我们一起用歌声、笑声来迎接春姑娘的到来。先听老师唱一遍。在这条发声练习里出现了一些黑色的倒三角形，这是什么音乐记号呢？
生：不知道。
师：顿音记号是用黑色的倒三角形记在音符上方。发声方法就像小朋友拍皮球一样，要唱得短促而有弹性。你们记住了吗？老师唱一句，你们唱一句。
（师生对唱）
师：这一句的最后一小节和倒数第二小节还出现了休止符。我们看见休止符就像看见红灯一样，要停顿在这里，一个休止符停顿一拍。请同学们继续跟老师学唱。春天来啦，春姑娘喜欢和我们捉迷藏，让我们一起去找找她藏在哪里。老师问，同学们答，回答的节奏要和老师问的一样。同学们，准备好了吗？来了，春来了，在哪里？谁知道？姑娘和咱一起捉迷藏。
生：小朋友们，看谁先找到。在桃花的花苞里、柳树的枝头上找到了春姑娘。
师：今天春姑娘给我们带来了一首歌曲《春来了》，让我们一起来听一听。她在哪里？谁知道？春姑娘合咱一起捉迷藏。小朋友们，她在哪？谁先找到？
生：我知道春姑娘藏在那朵花苞里，桃花已开。我看见了，春来了。春来了，它在哪里？谁知道？春姑娘合咱一起捉迷藏，小朋友们看谁先找到它在哪里。我知道春姑娘躲在那树梢里，柳叶发芽，它在枝头笑。
师：我们一起来看歌词，这是一首三拍子的歌曲，先来看它的拍号。歌曲的拍号用分数形式记在歌曲左上方，我们读作四三拍子，三表示每小节三拍，四表示以四分音符为一拍，强弱规律是强弱。同学们看老师拍一遍。这首歌曲有两段，在歌曲结尾出现了反复跳跃记号，1 表示第一段的结尾，2 表示第二段的结尾。需要注意的是，唱第二段结尾时，一定要跳过第一段的结尾。我们再来听一听这首歌曲，请同学们和老师一起打拍子。
（师生听歌曲打拍子）