师：同学们好，欢迎大家走进今天的音乐课堂。在课堂上，我们请来了四位小客人，其中知了，我们又称它为蝉。它们都有相对应的音高，分别是RE、MI。老师来扮演第一只蝉，其余3只交给你们扮演。先来和第二只蝉交朋友，请同学们带上柯尔文手势，一起听一听、唱一唱。
生：（唱）
师：第二只蝉和第三只蝉也想交朋友，先听一听，这个音程听起来舒服吗？和谐吗？是不是像两只小蝉在斗嘴？这就是二度不协和音程。请男同学扮演第二只蝉do，女同学扮演第三只蝉re，一起来感受这二度不协和音程。
生：（男生唱do，女生唱re）
师：蝉非常热情好客，它觉得自己唱得不够长、传得不够远，我们可以用什么方法帮助它呢？可以用循环呼吸的方法，让大家不要在同一气口换气，而是自由轮流换气，使合唱音响不间断。而且要遵循三个原则：第一，若进若出原则，换气前后要有意识地减弱音量，不能像这样“来诶”，而应该是“La A”；第二，元音相同原则，换气前后的口腔状态要保持元音相同，比如发“i”这个音时，要始终保持相应口腔状态；第三，无声换气原则，换气时要控制住吸气可能发出的任何杂音，不能让听众发现循环呼吸的痕迹。记住方法，一起呼唤人们，预备开始。
生：（唱）
师：你们的声音够长、够远，被侗族的姑娘小伙们听到了，他们邀请我们去欣赏侗族大歌，一起去看看吧。同学们，刚刚听到的这首侗族大歌有什么特点呢？有没有指挥？
生：无指挥。
师：有没有伴奏？
生：无伴奏。
师：是单声部还是多声部呢？
生：多声部。
师：对，这是多声部自然合声的民间合唱形式的歌曲。今天老师带来一首侗族大歌，唱给你们听，听完说说仿佛听到了谁的叫声。（唱）正月二月燕子来，三月四月蚕虫来。来到吾教之教。要一爱。
生：仿佛听到了蝉虫的声音。
师：对，这首歌用人的声音通过变换拍子来模仿蝉虫的鸣叫声，它叫《蝉虫歌》。什么是变换拍子呢？看歌谱，以往我们学的大多是单独的4/2、4/3或者4/4拍，今天这首歌有几种节拍？
生：两种。
师：它们有什么规律？
生：交替出现。
师：像这样两种或两种以上的拍子交替出现，就叫变换拍子。请男同学想一想4/2拍的强弱规律，用绅士动作怎么表现？
生：强弱，还可以是强弱。
师：请李同学想一想，4/3拍强弱规律，用绅士动作该怎么表现？
生：强弱弱，还可以是强弱弱。
师：男生4/2拍，女生4/3拍，用自己喜欢的声势动作，跟着音乐感受变换拍子。歌曲开头是4/2拍，男同学先准备。
（生跟着音乐做声势动作）
师：刚刚用声势动作感受了变换拍子，你们觉得歌曲中哪一句是模仿蝉虫的鸣叫声？
生：括号里衬词的部分。
师：对，让我们用“呜”跟着老师的琴声轻声唱出来。注意，衬词部分最开始的两个音是在后半拍进入的，划拍试一试。预备开始。
生：（唱呜）
师：再来一遍，预备开始。呜，后背直立，内口腔打开，提眉亮眼地唱一遍，预备开始。