师：同学们好，很高兴能再次和大家共度今天的音乐课堂。上节课我们聆听了勃拉姆斯的《匈牙利舞曲第5号》，今天我们来欣赏另一位作曲家哈恰图良的作品《马刀舞曲》。它是芭蕾舞剧《加雅涅》中的一个片段，表现了库尔特族人民出征时跳的战斗性舞蹈，描绘了库尔勒族人民彪悍粗犷的性格。下面就让我们完整聆听乐曲，思考一下这首乐曲的主奏乐器是什么？
（乐曲播放完毕）
师：这首乐曲是手风琴独奏的，你听出来了吗？让我们看段小视频，了解一下手风琴吧。手风琴是一种既能够独奏又能伴奏的键盘乐器，它不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更能像钢琴一样双手演奏丰富的和声。手风琴声音宏大，音色变化丰富，手指与风箱巧妙结合，能够演奏出多种不同风格的乐曲，这是许多乐器无法比拟的。除了独立演奏外，它也可参加重奏、合奏，可以说一架手风琴就是一个小型乐队。加之音高固定，易学易懂，体积小，携带方便，因此手风琴很适合不同年龄的演奏者自娱自乐，也可以很方便地携带到学校、剧场参加演出。
接下来，我们首先聆听引子部分，听一听这一部分情绪和速度是怎样的，表现了什么样的场景。
（引子部分音乐响起）
师：手风琴以极快速度奏出节奏强烈的引子，不断重复着同一个和弦，有一种力量的压迫感，模仿出烦躁的马蹄声，急切地期待着出征的时刻，引出炙热欢快的战斗性舞蹈场面。同学们可以随音乐创编自己喜欢的准备战斗的动作，感受一下紧张的气氛。
（急促的引子过后）
师：请仔细聆听第一部分的a主题。思考a主题在情绪、速度上有什么特点，并感受音乐表现了怎样的场面呢。
（a主题音乐响起）
师：手风琴以极快速度奏出热情活泼的a主题，强音记号连续使用，时而宽松时而密集的节奏交替出现，最后旋律急转而下，将战马的嘶鸣声描绘得绘声绘色。请跟音乐唱，熟悉a主题的旋律，注意反复记号，感受a主题的情绪和速度。
（同学们跟唱完毕）
师：同学们的演唱一定很投入，那么老师可要考考你们了，请你们完整聆听第一部分，听一听a主题在第一部分反复出现了几次，有什么不同吗？
（第一部分音乐播放完毕）