师：同学们好，欢迎来到幸福欢乐的音乐课堂。当你感到幸福时，会怎样表达？是大声欢呼，还是兴奋跳跃？音乐也可以传递幸福。我们一起来听一首歌曲，听完后，请告诉我歌曲中用了哪些肢体语言来表达幸福。
（播放歌曲）
感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手。如果感到幸福就快快拍拍手哟，大家一起拍手。如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福就快快跺跺脚哟。如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福就快快拍拍肩哟，大家一起拍肩。如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福……
师：大家一定都听出来了，歌曲中用了拍手、跺脚、拍肩来表达幸福喜悦的心情。让我们也加入幸福的行列，跟视频中的同学一起律动。想一想，歌曲分成几个乐句？哪个乐句拍手？每个乐句拍手几次？
（再次播放歌曲）
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手。如果感到幸福就快快拍拍手哟，看到大家都一起拍手。
师：你听出来了吗？歌曲有四个乐句，第1、2、4乐句的末尾拍手，每个乐句拍手两次。同学们的乐感真好！老师还要考考你们，下面两条节奏中，哪一条更欢快，更符合歌曲情绪？请听第一条节奏。（示范）哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒。请听第二条节奏。（示范）哒 哒.哒。
生：第二条节奏更欢快，更符合歌曲的情绪。
师：没错，这正是神奇的附点音符在发挥作用。瞧，这就是附点八分音符，前面是八分音符。它的时值等于一个八分音符加一个十六分音符。如何读好它呢？这种节奏型时值前长后短，唱起来也是前重后轻的感觉。我们可以想象马儿奔跑的声音，哒 哒.哒，是不是很有推动感？正是这种推动感让我们感受到快乐。我们一起读一读歌曲中带有附点八分音符的节奏。（示范）哒 哒.哒。加上歌词，我们再练一练，注意附点八分音符要唱准确。（示范）如果感到幸福你就拍拍手。现在加大难度，我们按节奏完整地朗读歌词，边读边想一想节奏有什么特点。
（师生按节奏朗读歌词）
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手。如果感到幸福就快快拍拍手哟，看那大家都一起拍手。
师：是的，第1、2乐句节奏完全相同。这首歌曲是四四拍，4拍子的强弱规律是强弱次强弱，歌曲是从第四拍弱拍开始的。我们一起再读一次。
（师生再次按节奏朗读歌词）
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手。如果感到幸福就快快拍拍手哟，看那大家都一起拍手。节奏如此欢快，加上旋律会更开心。我们一起唱旋律，想想旋律有什么特点。（示范）1、2，开始：so so Ri Ri Ri ，so so Mi Mi Mi。
师：你们发现了吗？第1、2、3乐句开头音高相同，后面旋律音就像上楼梯一样，一个比一个高。瞧，so so do，so so re，so so mi，犹如幸福快乐的情绪越爬越高，推向高潮。现在，让我们跟着琴声，再把旋律唱一遍。注意歌唱状态，身体坐起来，边唱边体会爬楼梯的快乐，并记下你觉得难唱的乐句。1、2，开始。