师：同学们好，欢迎来到愉快的音乐课堂。上节课老师给大家带来了风的声音，今天又带来一种新声音。大家仔细听，相信听完就能找到答案。听完后，谁能说一说溪水的声音有什么特点？溪水时而盘旋于青山绿水间，时而从山脚流过，叮叮咚咚，如同风铃般清脆悦耳。下面我们来模唱溪水的声音，用“啦”来模唱。边唱边思考，第一条溪水声有什么特点？请跟老师唱一遍，一二，大家试着唱一唱，一二。
同学们，模唱第一条小溪时，要注意休止符处的演唱，这里用了断音唱法。休止符的运用，塑造了第一条小溪调皮活泼的音乐形象。下面我们来模唱第二条小溪流水声，这一条和第一条有什么不同之处？请跟老师唱一遍，一二，大家试着唱，一二。
第二条用了连音唱法，演唱时要一气呵成，优美动听，塑造了温柔的小溪形象。两条溪水声因节奏、力度、旋律不同，塑造出完全不同的音乐形象。我们完整演唱一次，一二。大自然的声音真美妙。今天老师给大家带来一首新歌曲《小溪流水响叮咚》。首先，我们聆听歌曲，请认真听并思考以下问题：一、小溪在唱着什么歌？二、音乐情绪是怎样的？
《小溪流水响叮咚》是一首优美抒情、富有田园风格的儿童歌曲，旋律婉转起伏，歌词淳朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动描绘了大自然的美丽景象，让孩子们感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。下面我们再次聆听歌曲，边听边思考以下问题：歌曲一共有几个乐段？结尾处演唱方法有什么不同。
歌曲共分两个乐段，第1至16小节为第一乐段，第17至33小节为第二乐段。歌曲结尾处用到连音和断音的方式表现，歌曲节奏欢快、跳跃且富有特点，既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实表现，使人仿佛看到潺潺流水奔流不息，带着祖国的骄傲汇入大海的生动情景。接下来我们一起学唱歌曲。首先，请跟老师唱一唱歌谱，边唱边画旋律线，并思考以下问题：一、歌曲基本上采用了哪一种旋律进行方式？二、两个乐段的音乐情绪一样吗？有什么变化？一二。