师：同学们大家好，欢迎来到音乐课堂。上课之初，老师为大家演奏一段小乐曲，请欣赏。
（老师演奏《彩云追月》）
师：刚才老师演奏的乐曲叫《彩云追月》，你们知道它的曲作者是谁吗？我们一起来了解一下。曲作者任光，浙江嵊县人，是我国著名的曲作家，也是我国无产阶级音乐运动先驱者、电影音乐的开拓者。他曾与聂耳、张曙等人一起从事革命音乐创作和研究活动，1941 年 1 月初在皖南事变中不幸牺牲。他的代表作有《渔光曲》《月光》《彩云追月》等。《彩云追月》创作于 1935 年。下面请同学们认真聆听全曲，之后告诉我乐曲的情绪和带给你们的意境感受。
（同学们聆听全曲）
师：好，乐曲的情绪是怎样的呢？你来回答。
生：优美抒情。
师：回答得非常好。那它带给你们怎样的意境感受呢？大家可以畅所欲言。
（同学们纷纷回答）
师：同学们回答得真贴切。这首乐曲形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色，月光如水，清澈透明。“追”字赋予画面以动感，朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下，云月相互映衬，相映成趣。下面我们来聆听第一乐段，听完后告诉我主要的演奏乐器有哪些，还有这部分音乐带给你们的感受。
（同学们聆听第一乐段）
师：听出来主要演奏乐器有哪些了吗？
生：笛子、二胡，还有好多民族乐器。
师：同学们回答得可真好，那这部分音乐带给你们怎样的感受呢？
生：悠然自得，衬托出夜的开阔旷远。
师：我们还知道《彩云追月》有歌词可以唱，在音乐主题这部分，我们试着把它唱出来，好吗？首先第一遍老师来唱，第二遍你们来唱。好，请认真聆听。
（老师唱）：月亮爬上陡山顶，照着树林，照着山峰，照着小河水淙淙。萤火虫向月亮借来了光，灯笼挂在那河边绿草丛。注意。
（同学们唱）
师：同学们唱得可真好听。下面我们一起来聆听第二部分，请说出这部分音乐带给你们怎样的感受。
（同学们聆听第二部分）
生：和谐圆润，浑然天成。
师：好，下面我们看，请用这个节奏型为第二部分伴奏，谁来帮我练一练？来，我们一起来打附点节奏，可一定要打准哦，哒哒哒哒。好，我们马上跟着第二部分音乐来伴奏，但是同学们要记住，从音乐一开始，我们就要打起精神来。