师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。上课前，老师想问大家，现在是什么季节？
生：冬季。
师：好，请坐。那大家眼中的冬天是什么样的？谁来分享一下？
生：白雪皑皑，银装素裹。
师：说得真好，请坐。还有谁想分享？
生：白雪给大地铺上了一层厚厚的白纱，仿佛进入了一个童话世界。
师：哇，你说得太美了，请坐。看来大家都很喜欢冬天。有位作曲家也和我们一样，非常喜欢冬天，还为冬天创作了一首曲子。下面老师邀请大家一起来欣赏，看看在作曲家眼中，冬天是什么样子的。
（欣赏完毕）
师：听完了，谁能告诉老师，作曲家眼中的冬天是什么样的？你看到了怎样一幅画面？
生：人们仿佛在冰天雪地里艰难地前行。
师：很有自己的想法，请坐。还有谁来分享一下感受？
生：感觉暴风雪即将来临。
师：很有想象力，请坐。刚才两位同学都表达了自己的见解。那同学们，如果让你们用一个词语来形容这首乐曲，你觉得哪个词语更适合表示乐曲的音乐形象呢？
生：天寒地冻。
师：看来我们的感受是相同的。这首乐曲叫《冬》，是意大利作曲家维瓦尔第创作的。刚才我们聆听的是《冬》的第一乐章。接下来老师想请同学们再听一听这首乐曲，说一说乐曲的主奏乐器是什么。
（再次欣赏完毕）
师：乐曲的主奏乐器是什么？大家听出来了吗？
生：小提琴。
师：正确，大家的耳朵都很敏锐。小提琴还有一个特别的称号，叫“乐器女王”。下面请同学们模仿一下小提琴的演奏动作。
（同学们模仿）
师：嗯，我看到大家模仿得有模有样，像一个个小提琴演奏家一样。同学们，刚才我们欣赏了乐曲《冬》，接下来我们还要学习一首关于冬天的歌曲，叫《银色的马车从天上来》。首先请同学们听一遍歌曲，思考歌曲情绪是怎样的。
（播放歌曲）
师：哪位同学来说一说歌曲情绪是怎样的？
生：欢快的。
师：很好，请坐。还有吗？
生：活泼的。
师：形容得真贴切。这首欢快的歌曲，老师也想来唱一唱。唱完请同学们告诉老师，冬爷爷用银色的马车给我们带来了什么礼物。身体坐正，仔细听。