师：铃声响，上课了。同学们好！上课之前，老师带来几首咱们曾经学过的歌曲。同学们依次聆听，并告诉老师这些歌曲都是几拍子的。首先，来聆听第一首。
生：这是《茉莉花》，是一首江苏民歌。
师：没错。现在来聆听第二首。
生：这是《歌声与微笑》，是一首四四拍的歌曲。
师：继续聆听下一首。
生：这是《牧场上的家》，是一首四三拍的歌曲。
师：接下来，继续聆听《太阳上月球什么船》，这是咱们曾经学过的，它是什么类型的歌曲啊？它也是一首类似的歌曲，但相比《牧场上的家》，速度更快一些，它是八三拍的歌曲。这些都是咱们学过的。下面老师放一首歌曲，大家仔细聆听，说说这首歌曲带给你们怎样的感受，并猜猜它是几拍子的。
（歌曲播放完毕）
师：同学们，歌曲听完了，这首歌曲带给你们怎样的感受？
生：有一种划着船儿荡漾的感觉。
师：对，这首歌曲就是八六拍的节奏特点。八六拍以八分音符为一拍，每小节有六拍。那八六拍的强弱规律是怎样的呢？我们再来聆听《夕阳西晚风飘》，大家跟着唱“在奶奶一声过小桥船轻快歌声高”。
（歌曲播放完毕）
师：好的，歌曲听完了。八六拍的强弱规律是怎样的呢？
生：强弱弱、次强弱弱。
师：同学们，你们也来试一试。八六拍在快速或中速演唱、演奏时，长按强、次强打成两拍，也就是123、123 ，大家来试试。
（同学们尝试）
师：相信同学们都已经掌握了八六拍的节奏特点。现在，我们有节奏地进行屏幕上的念白。第一次，速度放慢一些，老师念甲，同学们念乙，速度123456。“你好你好，你今天到哪里去了？怎么才回来？”
（师生进行念白）
师：同学们，你们的节奏感真强。这一次，我们把速度加快一些，只拍强拍和次强拍，也就是123456。“你好你好，你今天到哪里去了？怎么才回来？”
（师生再次进行念白）
师：相信同学们都已经灵活掌握了八六拍的击拍方式。我们一起来回顾一下，我们听了四二拍、四三拍、四四拍、八三拍以及八六拍的歌曲，这些歌曲有怎样的共同点和不同点呢？我们总结一下，每一小节只有一个强拍的拍子，叫单拍子，四二拍、四三拍、八三拍都是单拍子。而每一小节有两个强拍的拍子，叫做复拍子，四四拍、八六拍是复拍子。歌曲《彩云谣》就是一首八六拍的歌曲，老师把歌曲搬到大屏幕上，请同学们仔细观察这首曲谱和我们平时所学的曲谱有何不同？