师：同学们大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。快来看，这里有一封信，让我们打开信件，听听里面说了什么。请同学们边听边思考以下几个问题：第一，这封信件是写给谁的？第二，歌曲表达了怎样的情绪？第三，歌曲采用了哪些演唱形式？
（信件内容播放完毕）
师：这是一封学生写给老师的信件，歌曲名为《飞来的花瓣》。歌曲表达了学生对老师的真挚谢意与无比崇敬之情，采用了领唱与合唱的演唱形式。接下来，我们了解一下合唱。合唱可以分为同声合唱与混声合唱，同声合唱又包含男声合唱、女声合唱与童声合唱。那么，作曲家在这里运用合唱是为了表达怎样的情感呢？试想，如果采用独唱，效果又会是怎样的？
生：独唱声音薄弱，音色单调；合唱声音饱满，音色深厚，更能表达学生对老师深深的爱。
师：非常好。这些祝福和感谢来自四面八方的学生，他们带着不同的心情来问候老师，采用合唱能更形象、更立体地表达他们的情感，从而将情感推向高潮。接下来，让我们继续感受合唱的魅力，学习歌曲《歌声与微笑》。这首歌由王健作词，谷建芬作曲，还被中国第一个探月航天器嫦娥一号搭载进入月球轨道。1989 年，它首次出现在中央电视台的春晚上。现在，让我们穿越回 1989 年，聆听这首《歌声与微笑》。请同学们边听边思考以下问题：第一，歌曲表达了怎样的情绪？第二，歌曲采用了哪些演唱形式？第三，歌曲共有几个乐段？
（歌曲播放完毕）
师：哪位同学来说说，这首歌曲带给你怎样的情绪感受？采用了什么演唱形式？有几个乐段？
生：这首歌曲带给我们轻松活泼、欢快热烈的情绪感受，采用了领唱与合唱的演唱形式，歌曲可以分为两个乐段。
师：很好，具体说说两个乐段的特点呢？
生：第一乐段是单声部领唱，第二乐段是双声部合唱。
师：非常棒。现在，让我们身体坐直，面带微笑，学习第一乐段歌谱。请同学们演唱时注意歌谱中长音时值的保持，另外，歌曲中还出现了八度大跳，我们一起来唱一唱：啦啦。现在，让我们跟着老师的琴声，慢速轻声学唱第一乐段歌谱。