师：同学们好，欢迎走进今天的音乐课堂。在开始上课前，老师想请大家听一段音乐，听完后请告诉我这首音乐具有哪个民族的风格特点。
（播放音乐片段）
师：歌曲听完了，请举手回答这首歌曲具有哪个少数民族的音乐特点？好，这位同学请说。
生：具有藏族音乐风格特点。
师：回答得非常准确。那么，藏族音乐有什么样的特点呢？请这位同学来回答一下。
生：藏族的音乐非常宽广，节奏自由，旋律起伏大，声音高亢嘹亮，气息悠长。
师：说得很好。今天，我们就一起走进西藏，去感受那里的风情。西藏位于我国西南部，有美丽的雪域风光，勤劳的藏族同胞，还有风格独特、优美又粗犷的音乐。下面我们先来欣赏几幅图片：第一幅是布达拉宫，第二幅是经幡飘扬的景象，第三幅是雪域高原，第四幅是独具特色的雪域风情。
师：今天我们要学习的是一首具有西藏风格的歌曲，歌名叫《伊玛亚吉松》。在学唱之前，我们先做一下发声练习，请跟着老师的琴声来。
（教师弹琴，带领学生练声）
师：mi re，mi so so，mi re，mi re do re re re。
师：同学们唱得不错。下面我们用“Lu”来模唱一遍，老师先示范。
（教师示范）
师：噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜。好，请同学们跟唱。
（学生跟唱）
师：很好。音乐是听觉的艺术，现在请大家认真聆听《伊玛亚吉松》，并思考两个问题：这首歌曲描写了什么内容？我们应该用什么样的情绪来演唱？
（播放歌曲《伊玛亚吉松》）
师：歌曲听完了。有同学听得很投入，已经感受到了藏族人民载歌载舞的热闹场面。那么，我们应该用怎样的情绪来演唱呢？这位同学，请你来说。
生：用欢快的情绪。
师：对，我们要用欢快、热闹的情绪来演唱。藏族人民能歌善舞，在西藏有一种代表性的舞蹈叫“堆谐”。谁知道“堆谐”是什么？
师：“堆谐”是藏族民间舞蹈之一，突出脚的踢踏动作，也有人称它为藏族的踢踏舞。大家看图片，这就是藏族舞蹈中“踢”和“踏”的动作。相信同学们已经想动起来了，下面我们再次聆听歌曲，并分析一下：这首歌曲可以分为几个乐句？
（再次播放歌曲片段）
师：听完了，这首歌曲一共分为几个乐句？请这位同学回答。
生：两个乐句。
师：正确。这首歌曲的歌词里出现了很多“衬词”。有谁知道什么是“衬词”？
师：衬词是指在民歌中，除了直接表达内容的歌词外，为了完整表现歌曲而加入的语气词、形声词或谐音词等衬托性词句。这首歌里就有不少衬词。现在请同学们一边打拍子，一边跟着琴声慢速演唱，注意音准和节奏。老师先范唱第一乐句。