师：同学们好，音乐是人类最美的语言，它富有魅力，动人心弦。今天老师带来一首歌曲，大家听一听，歌中唱的是谁呢？“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了？不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小……”这首歌就叫《歌唱二小放牛郎》，你们了解二小的故事吗？我们请二小儿时的伙伴给我们讲讲吧。
生：他把敌人带到几十米高的悬崖顶上。敌人刚上悬崖，不了解上边的情况，摇头晃脑四处张望。正在张望时，只见我那二哥，一猫腰，抱住了敌人的腿。二哥年少气盛，想跟敌人搏斗，可毕竟力量悬殊。他抱住敌人腿，伸手一拦，狠狠咬了敌人一口。敌人疼得嚎了一声，紧接着背后就给了二哥一刺刀。
师：一个刺刀就把二小哥挑下了悬崖，是吗？
生：对，挑下了悬崖。我当时又心痛又害怕，哭也不敢哭，喊也不敢喊。没几秒钟，上边我们的队伍就猛地向敌人开火，枪支、手榴弹猛击。
师：听了老爷爷的讲述，我们如临其境，感同身受。年幼的二小不怕牺牲，诱敌深入，用智慧和勇敢谱写了一段抗日传奇。让我们再次聆听，体会歌曲的情绪是怎样的呢？“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了？不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小……”
生：歌曲的情绪是抒情的、忧伤的。
师：你感受得很认真。歌声祭英烈，情深永心怀。跟随范唱的歌声，大家能试着用抒情忧伤的情绪唱一唱吗？
生：“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了？不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小……”
师：真是富有感情的歌声啊。《歌唱二小放牛郎》是一首叙事歌曲，用七段歌词讲述了二小的英勇事迹。我们刚才演唱的是第一段。下面我们即将听到这首歌的另一个版本，大家能听出它的演唱形式吗？“牛儿还在山坡吃草，放牛……”
生：这段歌曲的演唱形式是合唱。
师：对，与我们前面听到的独唱相比，这是一个合唱团在用多声部音乐为我们叙述二小的故事，听觉色彩更加丰富。今天我们就来欣赏这首合唱曲《歌唱二小放牛郎》。合唱曲第一段给我们留下了悬念，接着我们来听第二、第三两个段落，请大家关注一下这两段在速度上有变化吗？可以轻轻打节拍去感受。“顺着一条山沟，敌人悄悄的扫荡到了……”第三段，速度怎么样哦？
生：明显变快了。