师：同学们，我们今天共同学习五年级上册第七课、第三课时内容，在“冬雪”这一单元，我们此前学习了《雪花带来冬天的梦》和《堆雪人》。大家还记得它们的节拍吗？这两首歌曲都是四四拍。好，下面请同学们打着四四拍的指挥图示，一起来复习歌曲《堆雪人》。
（同学们唱《堆雪人》）
师：小雪花飘飘洒洒来到人间，给大地、田野和树林都穿上厚厚的银装。《堆雪人》是一首欢快活泼、富有动感的儿童歌曲，旋律欢快且有动感，歌词生动形象，非常贴近大家的实际生活，深受同学们喜爱。那下雪天，除了堆雪人，你们还喜欢干什么呢？接下来请听一首音乐，感受一下这首音乐带给你们什么样的感觉，仔细听听都听到了什么声音。
（音乐播放完毕）
师：同学们，你们有什么感受？来，听听这位同学怎么说。
生：我觉得这段音乐很欢快，我听到了铃铛的声音。
师：同学们，你们是否也有类似感受呢？欢快的音乐和雪橇铃，会让你们想起怎样的场景？
生：我感受到人们乘着雪橇在雪地里策马飞驰的情景，还有兴高采烈的样子。
师：你的想象真丰富，是冬日里乘着雪橇的欢乐时光。今天我们就听着美国作曲家安德森的作品《乘雪橇》，开启音乐之旅。首先进入作品第一部分，刚才听到的雪橇铃有一种特殊敲击方法，请同学们跟着老师一起试一试。开始。同学们，学会了吗？
师：大家知道小雪橇是如何行进的吗？下面请伸出手，跟着音乐一起画一画旋律线条，准备好了吗？开始。
师：小雪橇是如何行进的？来听听这位同学怎么说。
生：雪橇路线一会高一会低，不断起伏。
师：不断起伏的旋律，仿佛让我们置身山林间，跟着小雪橇一起滑行。好了，同学们，大家对这一段应该很熟悉了，下面我们聆听作品第一部分。当听到这段主题时，同学们可以模唱旋律、敲击雪橇铃、画旋律线，也可以用自己喜欢的方式来表现。准备好了吗？开始。
（第一部分音乐欣赏完毕）
师：下面我们进入作品第二部分。请同学们听听这段音乐，能听到什么声音？脑海中会浮现怎样的画面？
（第二部分音乐欣赏完毕）
师：同学们，你们有什么感受？来听听这位同学怎么说。
生：我听到了鞭子的声音，好像小雪橇在继续前进。
师：大家是否也有类似感受呢？下面老师考考大家，老师这里出示刚才听到的音乐主题片段，请同学们听一听鞭子的声音出现在乐曲什么位置，这段音乐又有什么特点？来，一起聆听。