师：同学们好，欢迎走进音乐课堂。在“祖国印象”这节课中，我们认识了新的节拍——86拍。现在请大家看屏幕，我们一起来说说83拍和86拍的含义。83拍，以八分音符为一拍，每小节3拍，它的强弱规律是强弱弱。86拍呢，同样以八分音符为一拍，每小节6拍，强弱规律是强弱弱、次强弱弱。大家能用身体动作表示86拍的强弱规律吗？
生：（学生们尝试用动作表示）
师：很好，我们可以用跺脚表示强拍，拍手表示弱拍。老师先来演示一遍，哒哒哒哒哒哒哒。同学们，你们来一次。
生：哒哒哒哒哒哒哒。
师：第二条，大大大大大大大大。同学们再来一次。
生：哒哒哒哒哒哒哒。
师：现在我们进行试唱练习，请同学们跟老师一起，老师唱一句，你们唱一句。先用“拉”模唱，再试着唱唱歌谱。
师：西拉索索拉多唻咪。
生：西拉索索拉多唻咪。
师：我们连起来唱一唱do re mi fa so la si do。
生：do re mi fa so la si do。
师：刚才我们试唱的旋律，就是今天要听赏歌曲的其中一部分。今天老师和大家一起听赏一首爱国歌曲《我和我的祖国》，共同探讨欣赏声乐作品的方法。《我和我的祖国》由张藜作词、秦咏诚作曲，创作于1984年，是一首先有曲再有词的填词歌曲。词作者张藜先后创作了《亚洲雄风》《篱笆墙的影子》等，曲作者秦咏诚曾创作《声乐协奏曲——海燕》等，他们都是当代著名的词曲作家。下面我们来听一听歌曲，并思考：你感受到这首歌曲的情绪是什么？它的演唱形式又是什么呢？
（播放歌曲）
“我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你……我就是笑对生活……我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸，最亲爱的祖国……”
师：你感受到这首歌曲的情绪是什么了吗？它的演唱形式又是什么呢？
生：情绪是优美抒情、充满激情的，演唱形式是合唱。
师：每一首歌就像一首诗。这首歌通过第一人称的手法，诉说了“我”和祖国的紧密相连，表达了人们对祖国的热爱，是一首具有永久魅力的抒情歌曲。我们再听歌曲，感受并思考以下问题：你能听出这首歌曲的节拍吗？