师：同学们，大家好，今天我们来学习小学科学苏教版六年级上册第一单元第四课时——化学家的研究。
我们把从事科学研究工作且有一定成就的人称为科学家，科学家研究的领域有很多分类。你们知道研究领域有哪些类别的科学家吗？来看，有数学家、地质学家、物理学家、化学家、生物学家和天文学家。那这些科学家你们认识吗？第一位是数学家华罗庚，第二位是地质学家李四光，第三位是物理学家爱因斯坦，第四位是化学家居里夫人，第五位是生物学家袁隆平，最后一位天文学家是谁呢？是哥白尼，哥白尼为了科学甚至付出了生命的代价。
在众多科学家中，有一类叫化学家，大家了解化学家吗？知道他们从事的工作吗？假如你是化学家，看到这两种物质，会有什么想法或疑问呢？没错，看到物质，我们会想：这是什么东西？它有什么性质？与另一种物质混合时会发生反应吗？它可以变成另一种物质吗？现在这两种物质是白醋和小苏打，当把它们混合在一起的时候，会产生二氧化碳。那二氧化碳是怎么制取的呢？同学们还记得吗？来看大屏幕。
实验一：将一勺小苏打放入烧瓶中，和白醋混合制取二氧化碳气体。
实验二：迅速盖上瓶塞，将二氧化碳气体导入集气瓶中。等烧瓶中不再有反应后，盖上集气瓶的玻片，先看一看，再打开玻片闻一闻，观察它的特点。注意事项：当白醋和小苏打混合后，请立即盖上塞子密封，以防二氧化碳气体从瓶口泄漏，影响实验效果，后续实验同样要注意。
同学们，把白醋倒入装有小苏打的三角瓶中，我们会发现有气体产生，迅速盖上瓶塞，将气体通入集气瓶中，盖上玻璃盖。等反应结束后，把玻璃管抽出。我们看看瓶中的气体，颜色是无色的。再打开玻璃盖，轻轻地用手扇一扇，闻一闻气体，发现没有味道，说明二氧化碳是无色无味的。实验做完了，下面来看实验二。
实验二步骤：一、点燃蜡烛架上的两根蜡烛，并放入空烧杯内部一侧；二、用最后一个烧瓶再次制取二氧化碳气体，然后将二氧化碳气体导入点燃两支蜡烛的烧杯中，观察发生的现象。注意事项：一、将二氧化碳从蜡烛的另一边导入烧杯，导入的玻璃管要插到烧杯的底部；二、利用火柴点燃蜡烛时一定要注意安全。现在来做实验二，把白醋倒入小苏打瓶中，迅速塞上瓶塞，再将导管插入烧杯底部。实验做完了，下面请同学们想一想，二氧化碳有哪些性质呢？对，二氧化碳是一种无色无味的气体，二氧化碳比空气重，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳不支持燃烧。我们常用的灭火器就是利用二氧化碳比空气重、不支持燃烧的性质制作而成的。
所以利用二氧化碳我们可以做什么？可以灭火。在众多科学家中，化学家常常在实验室里做各种各样的实验，研究物质的性质、成分，并制造新物质。下面我们仿照科学家的做法，一起来研究物质的成分是怎么组成的。
实验步骤：一、用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点；二、用夹子固定纸条，使画有圆点的一端能浸入到水里，并保持圆点在水面之上；三、观察当纸条吸水后，黑点出现了什么变化。将吸水纸涂上黑色，然后夹在铁架台上，接着插入到烧杯中，调整三脚架的高度，让小圆点位于水面上方，然后观察。同学们都做好了吗？好，下面来看。通过实验我们发现，黑色水笔的成分不是纯色的，而是由多种其他颜色混合而成的。不光是黑色，除了红、黄、蓝这美术三原色之外的其他颜色，也都是混合而成的。
化学家通过研究物质的性质和成分，采用提取、合成等方法发明了许多新物质。下面来看合成橡胶的发展。橡树种植条件苛刻，只能栽培于低纬度地区。尽管人们把橡树从南美洲带到了东南亚，但天然橡胶产量仍不能满足工业需求，于是科学家开始考虑人工合成这种材料。人工合成橡胶的关键是了解它的化学成分，弄清其分子构造。20世纪初，化学家发现橡胶是由异戊二烯形成的高分子聚合物。随着烯烃聚合反应技术的不断发展，许多与异戊二烯化学结构类似的单体被引入橡胶合成中，人们因此陆续获得了许多新品种的合成橡胶，如顺丁橡胶、氯丁橡胶、丁苯橡胶等，极大地丰富了橡胶产品的种类。现在世界上产量最大的橡胶是丁苯橡胶，它也是最早实现产业化的橡胶。这种橡胶的物理性能与加工性能接近天然橡胶，耐磨、耐热、耐老化等性能更优于天然橡胶，广泛应用于制作轮胎、胶带、电线、电缆等产品。