师：欢迎大家来到美妙的音乐课堂。同学们，你们喜欢花吗？今天老师想邀请大家一起去赏花，请看视频，这是什么花？它生长在哪里？
生：（观看视频后无回应）
师：刚才我们欣赏的是河南洛阳的牡丹花，它也是我们的国花。古有诗云：“洛阳牡丹甲天下”。让我们一起随着音乐走进河南，学唱河南民歌《编花篮》，领略牡丹之美。请听歌曲录音，边听边思考歌曲的情绪是怎样的。
（播放歌曲录音）
师：同学们，你们一定听出了歌曲的情绪是欢快喜悦的。请你再听，歌曲中哪些乐句最有特点？
（再次播放歌曲部分片段）
师：同学们，我想你们心中一定有了答案。歌曲的第一句和最后一句唱出了浓郁的河南地方特色，我们一起来学唱这两句。老师先用河南方言读一读，第一句“编花篮”。河南方言大多把普通话的一声变成三声，二声变成四声。再听老师唱一唱“编花篮”。对比一下它们的音调和旋律走向是否相同，一起来唱一唱“编花篮”。再看旋律中加入了前倚音，唱出了河南方言的特色。在唱前倚音时要短促灵巧。一起来唱一唱，xi do xi do re do xi do so ？注意八分休止符，xi do xi do redo c do so 。
师：最后一句衬词表达了爱花人喜悦的心情，它模仿了豫剧中甩腔的唱法“那哈咿呀嘿”。唱时“那哈咿”三个字要语气加重，声音位置提高，一起来唱一唱“那哈咿呀嘿”。老师想用一个动作来表现爱花人喜悦的心情，手握虚拳放置腰间，手腕随重音提压，气息下沉，腰部用力，最后加上亮相的动作。请同学们配上歌词，边唱边表演“那哈咿呀嘿”。
师：刚才我们学唱的这两句最具有河南地方特色，接下来我们完整地演唱歌谱，请用歌曲接龙的方式，老师唱红色的乐句，同学们接唱绿色乐句，黑色乐句是前奏和间奏。请同学们调整呼吸，身体坐直，慢速演唱。第一段，西东西东瑞多西多索索多雷米雷多雷多西多索多雷索索西多。
（师生接龙演唱第一段）
师：第二段，我们交换顺序演唱，请同学们唱红色乐句，老师接唱绿色乐句。so so mi re mi re do re do xi do so ？do re mi fa so la ti do ？do re mi fa so la si do do re mi fa so la si do