师：同学们，你们好，欢迎来到音乐课堂。“来吧，亲爱的五月，给树林换上绿装，让我们在小河旁看紫罗兰开放。我们是多么愿意重见那紫罗兰，来吧，亲爱的五月，让我们去游玩。春天，给万物带去生命，给人们带来希望。”今天，就让我们一起走进古典音乐大师莫扎特创作的歌曲《渴望春天》。莫扎特，奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，被称为“欧洲音乐神童”。在他短暂的35岁生涯中，为人类留下了600多部作品。了解了莫扎特，他的歌曲又会带给你们怎样的感受呢？让我们边听边思考，歌曲的情绪是怎样的。（播放音乐，《小鸟唱起》）
师：你听出来了吗？歌曲的情绪是活泼、轻松、愉快的。这么活泼的旋律是由怎样的节拍来表现的呢？让我们再次聆听，同时请你们随着音乐拍一拍。
（再次播放音乐）
师：你们一定已经听出来了，歌曲的节拍是6/8拍。6/8拍表示以八分音符为一拍，每小节6拍。它的强弱规律是强弱弱、次强弱弱。在歌曲的开头出现了弱起小节，这里的“do”唱一拍加它前面的五拍。在歌曲的结束部分，这里有两条延音线，“so”要唱四拍。歌曲中含有很多休止符。这首歌曲有三段歌词，我们先来学习第一段。请你们跟着老师一起边打拍子边有节奏地读词。请准备，1、2、3、1、2。
师：“来吧，亲爱的五月，给树林换上绿装，让我们在小河旁看紫罗兰开放，我们是多么愿意重见那紫罗兰，来吧，亲爱的五月，让我们去游玩。”这么动听的歌词，真想把它唱出来。接下来老师来演唱，请你们边听边思考，歌曲可以分成几个乐句呢。
（老师演唱）
师：来吧，亲爱的五月，给树林换上绿装，让我们在小河旁看紫罗兰开放，我们是多么愿意重见那紫罗兰，来吧，亲爱的五月，让我们去游玩。你们听出来了吗？歌曲可以分成四个乐句。我们先来学习第一乐句，请你们跟着老师的钢琴，用模唱的方式学习歌曲的旋律。老师一句你们一句，同时请你们注意老师的换气位置。
（老师示范演唱第一乐句）
师：啦啦啦啦啦啦。我们可以在这里换气，并且用声断气不断的方式来演唱，演唱时我们可以咧开嘴、睁开眼睛，提起眉毛笑起来唱。请准备。
（学生跟随老师模唱第一乐句）
师：刚才老师借着你们的演唱把第二乐句也唱出来了，它跟我们的第一乐句有什么相似之处吗？
生：前半句相同，后半句不同。
师：对了，我们把这样的创作方式叫做同头异尾。第二乐句是第一乐句的变化重复。金妮，你来试一试，要注意换气部分的演唱，请准备。
（金妮演唱第二乐句）
师：第三乐句中出现了两个临时升记号，请你们演唱时注意音准，我们可以在八分休止符的位置进行换气。请准备。
（学生演唱第三乐句）
师：第四乐句中出现了前倚音记号，这里的“so”要唱得短促一些，加上了切分音，让我们的旋律变得更加活泼生动了。请你们也来试一试。请注意换气部分的演唱。请准备。第四乐句是否有你们熟悉的旋律呢？
生：是的，第四乐句是第一、第二乐句的缩减变化重复，是总结乐句。
师：愉快的旋律表达了人们对春天的渴望，如果填上歌词，一定会更加动听。接下来请你们随着老师的琴声填入歌词来唱一唱，老师一句你们一句，同时请你们注意歌曲中一字多音和一音多字部分的演唱，请准备。