师：同学们，你们对贝多芬这位伟大的音乐家有所了解吗？贝多芬，1770年出生于波恩，是德国著名音乐家，也是维也纳古典乐派的代表人物之一。他的音乐作品对世界音乐发展影响深远，因此被尊称为“乐圣”。今天，我们将通过四则小故事，进一步认识“乐圣”贝多芬。
辛酸的童年
师：贝多芬出生于德国波恩，他父亲为了让他成为像莫扎特一样的神童，从小就剥夺他上学、玩耍、休息的权利，强迫他学习钢琴和小提琴。性情暴躁的父亲，常常半夜把小贝多芬从床上拖起来练琴。
幸遇好老师
师：贝多芬11岁时，有幸遇到一位循循善诱的好老师——作曲家聂费。聂费不但发现了贝多芬的天赋，还帮助他熟悉巴赫等古典音乐大师的作品，培养他对民间音乐以及德国文学的兴趣，并指导他完成最初的几首音乐作品。
血气方刚的青年
师：1803年，血气方刚的贝多芬受法国大革命鼓舞，创作了他的第三交响曲，命名为《波拿巴交响曲》，在乐曲封皮上还写着“为纪念一个伟大的人物而作”。那时，贝多芬将拿破仑看作革命的象征。当1804年12月传来拿破仑称帝的消息，贝多芬愤然划掉乐谱封皮上“波拿巴”的名字，将交响曲改名为《英雄》。
不朽的名曲《欢乐颂》
师：贝多芬晚年十分不幸，但他从未向命运屈服。在已经耳聋的情况下，他以惊人毅力写出歌颂人类理想“自由、平等、博爱”的《第九交响曲》。这部合唱作品首演获得巨大成功，然而面对观众热烈的掌声，站在舞台上的他却全然听不见。还是一位女歌手含着热泪拉着他的手转向观众时，他才发觉谢幕多达5次，超过当时皇族谢幕三次的纪录。贝多芬生活不幸，却凭借坚强意志和对音乐艺术的酷爱，创作大量不朽音乐作品，为后人留下宝贵音乐财富。本节课，我们就来欣赏这首经典之作《欢乐颂》。接下来，请同学们观看贝多芬晚年完成的不朽名曲《欢乐颂》的合唱视频，感受歌曲的庞大气势。《第九交响曲》是贝多芬最后一部交响曲，总结了他一生的创作历程，讴歌了他所信仰的共和理想。其中《欢乐颂》是其第四乐章的主题，是贝多芬全部音乐创作生涯的最高峰和总结，是一首庞大的变奏曲，充满庄严的宗教色彩，气势恢宏，是人声与交响乐队合作的典范。请同学们再次聆听音乐，说一说歌词传达了一种什么样的感情？
生：我们心中充满热情。你力量能使人们消除一切烦恼。在你光辉照耀下面，人民团结起来，大家相亲又相爱，一万人民团结起来，大家相亲又相欢。
师：《欢乐颂》作词人是席勒，德国启蒙文学的代表人物之一，被称为“伟大的天才般诗人”“真善美巨人”“德国的莎士比亚”。席勒出生于德国符腾堡小城马尔赫尔的贫穷市民家庭，父亲是军医，母亲是面包师的女儿。席勒童年时代就对诗歌戏剧有着浓厚兴趣，《欢乐颂》是席勒感受到朋友雪中送炭的温暖后，以万分感激的心情写出来的歌曲。先是歌颂他受友谊感动后产生的具体欢乐，后来他把这种欢乐人格化，使欢乐拥有普遍性，引申出他对自由、平等、博爱、理想的追求，特别是对博爱的歌颂。“你温柔的翅膀飞到哪里，哪里的人们都结成兄弟。”接下来，请同学们仔细观察一下乐谱，乐谱中出现了哪些音？