师：同学们，你们知道我国是在什么时候举办奥运会的吗？
生：2008年。
师：没错，2008年。今天老师就带同学们参加一场有趣的“奥运会”。大家知道吗，这首乐曲是为1984年美国洛杉矶奥运会创作的，叫《奥林匹克号角》，接下来咱们一起欣赏。
师：刚刚我们听了这一段，同学们听出它的情绪和主乐器了吗？让我们再聆听一遍，感受下它的节奏，思考节奏对音乐表达有什么作用？
师：好，再次聆听完这段a主题，大家有没有发现，它的节奏比较快且紧密，仿佛催人奋进，拉开了奥运会的大幕。接下来，请同学们正式“参加”这场“奥运会”，聆听b段。
师：b段欣赏完了，同学们，注意到b段的主奏乐器是什么了吗？
生：是管弦乐。
师：对啦。那我们来看看a段和b段有什么变化，不管是情绪、节奏，还是乐器方面，把a段和b段放在一起对比下。
师：对比完a段和b段，大家注意到最后听的b段是什么样的情绪吗？
生：比较柔美、深情。
师：没错。现在我们知道a段和b段不一样。a主题节奏紧凑，b主题节奏宽松；a主题主奏乐器是铜管乐，b主题是管弦乐组奏；情绪上，a主题激昂高亢，b主题柔美深情。同学们，刚刚听b主题时，它旋律那么优美，大家想不想学一学？可以跟着老师一起唱：萨达尼拉……
师：同学们，刚刚跟着琴声一起唱了b主旋律，细心的同学有没有注意到，在音节里有个反复出现的节奏，知道是什么乐器演奏的吗？
生：小军鼓。
师：对，是小军鼓。小军鼓持续敲打着，仿佛运动员们迈着矫健的步伐走向奥运会场。来看看这个节奏：大大大大大大大大大大大大大大大大 ，我们可以用手拍出来：大大大大大哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒 。同学们，在家可以准备些小敲击乐器，老师今天带了一对鼓槌，你们可以用两支铅笔，或者用双手、双脚，把这个节奏打一遍。现在老师用小鼓槌敲一敲。
师：好，我们可以稍微快一点。
师：把这个节奏记在心里，现在老师邀请大家和我一起，或敲击节奏，或画出柔美的旋律线，来体验一遍这段音乐。