师：同学们大家好，欢迎来到音乐课堂。今天，我为大家邀请了一位远方的客人。（客人展示歌声）
师：同学们，这声音就像来自大山里的呼唤，咱们也来学学这个声音，回应一下吧。这婉转的歌声，就如同绵延起伏的山岗。今天的客人邀请我们一同前往他的家乡——阿里山，去游览那里的美丽风光。
在中国的宝岛台湾，有一座美丽的阿里山，它以奇特的林海和云海为人所称颂。阿里山风景秀美迷人，那里居住着古老的民族——高山族。他们有自己独特的语言文化和风俗习惯，无论男女老少，都能歌善舞、热情好客。接下来，让我们跟随阿里山的姑娘走进她的家乡，近距离感受高山族人民的热情吧。
（播放歌曲《阿里山的姑娘》）
“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山。高山长青，涧水长蓝。姑娘和那少年永不分，碧水长围着青山转……”
师：《阿里山的姑娘》又名《高山青》，由邓雨贤作词，张彻作曲，1947 年采用台湾高山族山歌的曲式谱写而成。请同学们再次聆听歌曲，听一听歌曲由几个部分组成，并找出歌曲中的相同乐句或相似乐句。
（再次播放歌曲）
“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山。高山长青，涧水长蓝，姑娘和那少年永不分呀。碧水长围着青山转，阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山……”
师：歌曲由两个部分组成，第二和第四乐句是相同乐句。请大家合着音乐模唱这个乐句：阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山。再看这两个乐句，听一听它们两句之间的区别是什么？
“高山长青，涧水长蓝”，同样的旋律，歌词位置不同，让歌曲发生了奇妙的变化。第一句像在山岗上呼唤朋友，舒展而优美；第二句像和朋友们一起载歌载舞，活泼而欢快。同学们，请分别把这两个乐句模唱一次：高山长青，涧水长蓝。
师：现在请同学们完整地试唱这首歌曲。
（同学们试唱）
“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山。高山长青，绿水长流，姑娘和那少年永不分，碧水长围着青山转。阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山，阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山，姑娘和那少年永不分呀。碧水长围着青山转。”
师：同学们，阿里山的姑娘能歌善舞，阿里山的小伙热情好客，我们该用怎样的声音去表现歌曲的情绪呢？引子部分的乐句加上了倚音和延长音的运用，让旋律更加婉转优美，如同呼朋唤友来感受自然的美景。唱词的演唱表达了心中的情感，丰富了音乐形象，更加渲染了歌曲的气氛。同学们，让我们来试着表现一次。