师：同学们好，愉快的音乐课开始啦！在很久很久以前，树林里住着许多漂亮的鸟儿，它们每天都快乐地歌唱。有时，它们像一支训练有素的合唱队，唱出美妙的和声。听，它们来了。这条旋律由 sol 和 mi 两个声部组成，咱们也来试一试。请大家任意选一个声部，准备加几个音，让曲子更丰富。
（同学们尝试加音后）
师：在刚才的旋律基础上，每个小节加了一个音，咱们再来一遍。接着再加几个音，让旋律变得更活泼轻快。“mi ra 啦啦啦啦”，将刚才的长音变成了八分节奏和休止符。咱们再来一遍，“mi ra ra”。
鸟儿美妙的歌声吸引来了一位作曲家，他特地为鸟儿创作了一首歌曲《老鸟小鸟》。歌曲中有模仿鸟叫声，大家能听出鸟叫声在歌曲中共出现几次吗？它们是用什么象声词来模仿的呢？
（播放歌曲）
师：鸟叫声共出现了几次呀？
生：一共出现了 8 次，用“啾啾”来模仿的。
师：非常好。那歌曲中鸟叫声在音高和节奏上各不相同，大家听出来了吗？咱们一起来唱一唱，加上鸟叫声再来一遍，“啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾”。同学们有没有发现音符的右边加了许多波浪线，这个波浪线叫做下滑线。演唱时音调要向下滑唱，像一个抛物线一样。咱们加上下滑线，再来唱一遍。
（同学们演唱）
师：我们把歌曲当中出现的音加上下滑线，再来一遍。“do ry”加了下滑音，是不是更形象地表现出小鸟活泼顽皮的可爱模样呢？这几种不同音高和节奏的鸟叫声分布在第二声部的第一、第三和第四乐句当中。咱们跟着音乐来唱一唱鸟叫的部分，一定要注意音高和节奏哦。
（同学们跟着音乐唱鸟叫部分）
师：老师仿佛听到了一群快乐的小鸟在歌唱，那就让我们加入它们，唱一唱第一声部的旋律。请同学们跟着琴唱谱，坐直，准备。“Aimee Dorado i me Dorado”。
一定有细心的同学发现了，咱们唱的第二乐句是不是很熟悉呢？
生：是的，这是我们开始时小鸟合唱队演唱的旋律。
师：没错，咱们来把第一声部再来一遍。
（同学们再次演唱第一声部）
师：第二声部旋律咱们也来一遍，“拉 so，拉 so”。下面咱们跟着琴从头加入歌词来一遍，听好前奏部分。