师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。首先，我们一同观看一段视频。大家看看这位钢琴家，认识吗？他演奏的作品叫什么名字呢？
（播放视频）
师：这是我们熟悉且喜爱的钢琴家郎朗，他演奏的作品是《黄河》。这首钢琴协奏曲气势磅礴、振奋人心，它是根据《黄河大合唱》创作的。今天，我们就一同走进名曲，欣赏《黄河大合唱》。同学们，说到《黄河大合唱》，你们有怎样的认识呢？
生：（思考、回答）
师：《黄河大合唱》是一部表现我国人民在抗日战争时期与敌人顽强斗争，展现伟大民族精神的经典音乐作品。它以中华民族的发源地黄河为背景，启迪人民将仇恨化为力量，号召人民奋起反抗，保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。《黄河大合唱》是一首大型声乐套曲，一共有八个乐章。同学们请看这八个乐章，它们在内容和形式上有所不同，但整个作品都贯穿着抗日救国这一主题思想。今天这节课，我们将欣赏第四乐章《黄水谣》和第七乐章《保卫黄河》，其他乐章下节课再学习。首先，请同学们聆听第四乐章《黄水谣》，听一听歌词唱了什么内容，歌曲的情绪有怎样的变化。
（播放《黄水谣》）
师：《黄水谣》是一首女声二部合唱，属于民谣体的三段体歌曲。第一乐段，女声唱出优美抒情、亲切动人的旋律，为我们描绘了奔流不息的黄河之水和黄河两岸人民美好安宁的生活景象。第二段情绪突变，男声在低音区用缓慢的速度唱出“自从来，百姓遭了殃”的悲惨音调，把我们带到祖国大好河山被日寇占领后满目疮痍，人民处于水深火热之中的那段历史。第三段是第一段的再现，但在情感和速度上都有很大变化，速度变得非常缓慢，情感更加压抑和悲凉，“妻离子散，天各一方，扶老携幼，四处逃亡，中华儿女必须翻身必须反抗”。好听吧。战斗的号角已经吹响，接下来请同学们欣赏第七乐章《保卫黄河》，思考屏幕上方的问题。
（播放《保卫黄河》）
师：第七乐章《保卫黄河》是一首战斗进行曲。大家看刚才的问题，这一乐章的情绪是怎样的？
生：明快、坚定，振奋人心。
师：演唱形式有哪些呢？
生：有齐唱，还有轮唱。
师：它为我们描绘了什么样的情景呢？
生：中华儿女前赴后继，英勇战斗，为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。
师：就是这样一段歌词、一段旋律，用不同的演唱形式，带给我们如此震撼的效果。接下来，我们把主题乐段学唱一下。请同学们观看歌谱，唱谱表上方的旋律。跟着老师的琴，我们把谱子唱一唱。这首歌曲速度比较快，刚开始学习时可以放慢速度。同学们唱的时候注意一些有代表性的节奏型。
（老师弹琴，带领学生唱谱）
师：同学们，我们要注意这些地方的节奏，切分节奏、附点节奏。
（继续带领学生唱谱）
师：“端起了土枪、洋枪，挥动着大刀冲锋”这里，我们要唱足拍子，下面的休止符也要注意。