师：亲爱的同学们，大家好！很高兴今天能和六年级的同学们一起学习音乐。在开始新课之前，老师想问大家一个问题：你们都有自己的好朋友吗？有没有尝试过用歌声来表达友谊呢？今天，我们就一起来学习一首好听的歌曲《永远是朋友》。首先，让我们聆听歌曲的一部分，在听的过程中感受歌曲的情绪，并找出歌曲中出现的难点节奏。
（播放歌曲片段）
师：歌曲表达了同伴之间友情的珍贵。细心的同学一定发现了，歌曲中出现了较多密集的节奏。没错，这种节奏叫做十六分音符，它们通常是一拍里平均出现四个音符。下面，请同学们伸出双手，和老师一起打着节拍读一读这种节奏。注意，十六分音符的重点是一拍里的四个音符要平均出现。（示范）大家再来试一试前十六后八的节奏，（示范）哒哒哒；还有前八后十六的节奏，（示范）哒哒哒。同学们都完成得非常棒！在后面的歌曲学习过程中，大家一定要把这种节奏唱准确。接下来，让我们完整地聆听歌曲，一边听一边思考歌曲的演唱顺序是怎样的，歌曲可以分为几个乐段。
（播放完整歌曲）
师：好，歌曲听完了。让我们共同分析乐曲。从歌曲开头一直演唱到“从此是朋友”，接着重复演唱第一段的旋律，第二段歌词演唱到“永远是朋友”，再往后唱到“到处都有好朋友”，然后从头开始反复唱一遍，最后加上结束句，整首歌曲就完成了。肯定有同学想问老师，为什么第一段的旋律要配上两段歌词呢？细心的同学可能发现了歌谱中出现了一对很像的音乐符号，它们在音乐中的名称叫做反复记号。反复记号表示歌曲或乐曲中反复记号中间的部分要重复演唱或演奏。在我们这首歌曲中，反复记号中间的部分就是歌曲的第一乐段。下面，请同学们跟着老师的钢琴来学唱歌曲的第一段，我们先来学唱歌谱。
（老师弹奏钢琴，教唱谱）
mi mi Ri do Ri mi la mi Ri do Ri Ri so so xi la so la Ri do so ；do do la do mi re re re sol la re re sol re xi la sol la re do sol。
师：下面，我们加入歌词来唱一唱。（教唱）“千里难寻是朋友，多条路好走，以诚相见，心诚则灵。让我们从此是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相交，心灵相通，我们永远是朋友。”同学们都唱得非常棒！可能有的同学又要问了，老师，为什么唱到“DC”的地方又要重头再反复一遍呢？原来，“DC”在音乐中的意思是从头反复。还有细心的同学发现，歌谱中出现了这样很小的音符，在音乐中的名称叫做倚音记号，它是一种常用的装饰音。别看这个装饰音很小，它的装饰效果可不小，能更深刻丰富地表达音乐作品。那么，剩下的部分就是我们歌曲的第二段。第二段比第一段的结束音高八度，旋律在较高的音区展开，节奏也做了伸展。下面，请同学们跟着老师的钢琴来学唱歌曲的第二乐段，我们先来学唱歌谱。