师：大家好，欢迎来到音乐课堂。同学们，从小到大，你们一定听过很多童话故事吧。《渔夫和金鱼的故事》大家都不陌生，它是普希金用叙事诗写成的童话故事，普希金是俄罗斯现实主义代表的奠基人。那你们有没有听过用音乐的方式讲述这个故事呢？今天老师就给大家带来音乐童话剧《渔夫和金鱼的故事》。首先，咱们一起来了解什么是音乐剧。音乐剧是19世纪末起源于英国的一种戏剧体裁，是由对白和歌唱相结合的戏剧，它融戏剧、音乐、歌舞为一体，富有幽默的情绪和喜剧色彩，善于用音乐和舞蹈表达个人情感、故事发展和戏剧冲突。
同学们，还记得《渔夫和金鱼的故事》中有哪几个形象吗？
生：渔夫、老婆婆和金鱼。
师：没错。故事发生在俄罗斯的大海边，渔夫善良，但胆小懦弱；老婆婆贪婪、粗暴无礼；金鱼亲切友好。接下来，咱们一起欣赏音乐童话剧《渔夫和金鱼的故事》。为了方便大家聆听和理解，老师将音乐剧划分了八个主题，分别是出海打鱼、放生、要木盆、要新房子、要做贵妇人、无奈哀求、要做女王和贪婪的结局。首先，请同学们聆听音乐剧的第一幕，主题是出海，它最初是以对白的形式呈现的。
老婆婆感叹道：“今天天气真好，老头子，你早点下海去捕鱼吧。”
渔夫回应：“那我就下海去碰碰运气。”
老婆婆却说：“都几十年了，还什么运气不运气呢。”说完，渔夫转身出门了。
这就是音乐剧中对白的形式，从这段对白中，能看出老婆婆的情绪充满埋怨，为什么呢？因为家里太穷，他们每天过得很辛苦，所以她充满抱怨。接下来，请同学们聆听曲目一，思考在这一段中渔夫的心情是怎样的。
“今天的天气实在好，叫我一早去打鱼，但愿有个好运气，我打鱼儿回家吃个饱。”
生：渔夫的心情是积极乐观的。
师：同学们说得没错，虽然渔夫出海打鱼脚步蹒跚，但他心里对生活充满希望。接下来，请同学们和老师一起模仿一下渔夫出海打鱼的动作。一二三四五六七八。在第一段中，我们感受了渔夫出海打鱼的动作。接下来，请同学们聆听曲段二。曲段二是由金鱼演唱的，请同学们对比金鱼演唱的这一段和渔夫演唱的那一段，在情绪、速度、力度上有什么不同呢？
“不要伤害我，求求你，放我回海洋，我会满足你一切愿望。求求你把我放，我会满足你一切愿望。”
生：金鱼演唱的这一段，速度缓慢，声音轻柔，它在乞求渔夫放过它，便能满足愿望。
师：对，在音乐剧中，情绪、速度、力度都是重要的表现形式。接下来，请同学们聆听曲段3。在这一段中，我们将感受到渔夫的善良。
“鱼儿不要惊慌，我就把你放回海洋，让你自由地回到海里。我不要你的报答，你自由地回到海里去，我不要你的报酬。”
同学们，听完曲段三，你们有什么样的感受呢？老爷爷回家告诉老婆婆，他在海里捕到了一条会说人话的金鱼，金鱼祈求渔夫放了它，便能满足所有愿望，于是老爷爷放生了金鱼。但这一切却遭到了老婆婆的抱怨，她责怪老公公应该去找金鱼要个木盆。从他们的对话中，我们能感受到渔夫善良，心里充满阳光，而老婆婆渐渐露出贪婪的本性。请同学们聆听曲段四。