师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。今天我们要学习第四单元第二课的内容——管弦乐曲《剪彩波尔卡》。随着时代进步、社会发展，科技日益发达，我们的交通工具发生了巨大变化，火车从蒸汽火车变成了如今的高铁、动车，出行更加便捷。但在18世纪，蒸汽火车有什么特点呢？让我们走进《剪彩波尔卡》，感受作曲家如何描绘18世纪火车奔驰的场景。
《剪彩波尔卡》是1896年奥地利作曲家爱德华·施特劳斯为某铁路通车创作的具有描绘性色彩的管弦乐曲，又名《快速波尔卡》《火车波尔卡》。它采用管弦乐合奏的演奏形式，整首曲子欢快明畅，形象明晰。同学们，你们知道什么是波尔卡吗？接下来，请跟随老师欣赏一段音乐，感受这段音乐的节拍、速度和情绪。
师：我们可以感受到，这段旋律与平时听到的节奏明显不同，它是二拍子，速度较快、情绪热烈，这就是一段波尔卡音乐。波尔卡是19世纪源于捷克波西米亚的一种速度较快的二拍子舞曲，19世纪40年代盛行于整个欧洲。它的典型节奏是“大”，请同学们跟随老师一起来读。一二，开始。
生：大。
师：我们将要学习的《剪彩波尔卡》，也是波尔卡舞曲中非常知名的作品。接下来让我们欣赏作品的开始部分，思考这段音乐中出现了什么乐器，像什么声音，又在模仿什么声音。同学们，听出来了吗？
生：在这段音乐中，我们听到了短笛、长笛两种乐器。
师：非常好。在课前学习中，我们已经了解管弦乐常见的有弦乐、木管、铜管和打击乐四组乐器组。这段音乐中出现的长笛和短笛，声音清脆明亮，演奏音区很高。让我们单独感受一下长笛和短笛的音色特点。长笛、短笛吹奏的倚音、休止符，用来模仿的是火车的汽笛声，仿佛火车即将启动。让我们一起来欣赏作品的主题A段，感受节奏和力度发生了怎样的变化，产生火车启动到快速运行的效果。
师：主题A段中八分音符组成的同音反复，由弱渐强，由慢到快，造成火车从启动到快速运行的效果。请同学们尝试模仿这里的节奏，尽量体现出力度与速度上的变化。老师先来做示范，一二，开始。
师：哒哒哒哒哒哒哒。哒哒哒哒哒哒哒哒。
师：请同学们跟随老师一起来，一二，开始。
生：哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒。
师：听同学们的节奏模仿，我感受到火车已经开始启动运行了。那么再次欣赏A主题，感受火车启动后保持怎样的运行速度。
师：在这段音乐中，作曲家巧妙地运用了快速的波尔卡节奏，让我们感受到火车启动后的快速运行状态。请同学们跟随老师一起来击拍这里的节奏，一二，开始。
生：哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒。
师：接下来让我们一起试着用“拉”来哼唱这段主题旋律，并在哼唱的过程中加入律动，感受火车快速运行的状态，请同学们跟着示范一起来。
师：（示范哼唱并做律动）