师：同学们大家好，欢迎来到刘老师的音乐课堂，开启今天的音乐旅程。首先，我们一起来观看两段视频，请大家思考这首歌曲属于哪个民族，并且两个版本的《洗衣歌》在演唱形式上各有什么特点。
（播放视频，视频中传来歌声）
“军民是一家人呐，帮咱亲人洗衣裳，军民是一家人。阿拉嘿，阿拉嘿嘿嘿。是谁帮咱们翻了身诶？Ala hiss 是谁帮咱们得解放诶？Ala hiss 是那亲人解放军，是那救星共产党。哟嘎啦呀嗦嗦嘎啦呀嗦嗦。一家人帮咱，亲人心心相偎。”
师：这首歌曲是哪个民族的呢？
生：（回答）是藏族的。
师：大家回答得非常正确，从他们穿着的服装和演唱的语言，都能看出具有藏族特色。紧接着，我们来看第二个问题，两个版本的《洗衣歌》在演唱形式上有什么特点？第一个版本是索朗旺姆演唱的，她采用的是独唱加舞蹈伴奏的形式。第二个版本是高原红组合表演的，他们是边唱边舞。由此可以看出，两个版本的《洗衣歌》在演唱组合形式上具有不同特点。刚刚我们提到了“演唱组合形式”这个词语，那么什么叫演唱组合形式呢？
生：（思考，部分同学回答）
师：演唱组合形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式。一般来说，选择用什么样的演唱形式，要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定，还可以适当加入动作表演。接下来，让我们再次欣赏高原红组合表演的《洗衣歌》，请大家思考，在歌曲中我们可以采用什么样的声势参与表现歌曲？
（再次播放《洗衣歌》，歌声传来）
“阿拉嘿阿拉嘿。嘿嘿，是谁帮咱们翻了身诶？阿拉嘿，是谁帮咱们得解放诶？阿拉是那情深，解放军呐是那情深，共产党嘎啦羊卓雍，军民本是一家人，帮咱亲人心心相偎。的生活变了样诶阿拉嘿，我们的生活乐无疆诶阿拉嘿，感谢亲人解放军，感谢救星共产党。嘎啦呀肉肉嘎啦肉肉军民本是一家人呐，帮咱亲人洗衣裳。军民本是一家人，帮咱亲人洗洗衣裳。吃的阿拉嘿，吃的吃的吃的阿拉。”
师：屏幕前的你想到了用什么声势动作参与表现歌曲《洗衣歌》了吗？老师给同学们示范一下，用拍击双手的声势动作加入，来看看效果吧。
（老师示范拍击双手的声势动作，同时播放音乐片段）
“嘿嘿，是谁帮咱们干了身累？是谁帮咱们得了解放，诶嘿。是谁帮咱们修了铁路？是谁帮咱们开了天眼？诶嘿，是谁帮咱们收了税？嘿啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。”
师：看到了两位同学的表演，屏幕前的你是不是也想试一试呢？同学们，让我们看着乐谱，按照老师标记的拍手符号位置，跟着音乐加入声势拍手动作。
（师生一起看着乐谱，跟着音乐做拍手动作，音乐声中传来歌声）
“希塔阿拉嘿。诶嘿，是谁帮咱们翻了身？阿拉嘿，是谁帮咱们得解放诶？阿拉是那亲人，解放军是那救星，共产党哟嘎啦卓嘎啦卓哟。军民本是一家人呐。帮咱亲人洗衣裳诶。军民本是一家人，帮咱亲人心心相推。”
师：说到高原红组合，大家对这个组合的艺术表现特色了解多少？让我们一起走进高原红组合。高原红组合由成员萨尔措、扎西措、格绒拉姆三人组成，这是一个青春时尚的歌舞组合。它以藏族民间传统舞蹈和音乐为基础，采取民族舞蹈音乐与现代时尚结合的表演形式，来表现藏族民族音乐，对民族舞蹈音乐与时尚结合的发展做了大胆的尝试和有益的探索。这真是一个拥有青春、时尚和民族特色的歌舞组合。那么，想问问屏幕前的你，还知道其他形式的组合吗？老师带来了两个演唱组合，看看他们的组合又具有什么样的特色呢。
（播放其他组合表演视频，传来歌声）
“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。天之涯，地之角，知交半，一壶浊酒尽余欢。今宵别。太阳下山，明早依旧爬上来。花儿谢了，明年还是一样开。美丽小鸟一去无影踪。我的青春小鸟一去不回来。别那样哟。别那样哟。我的青春小鸟一去不回来。无悔的青春不回来，一首老歌唱起来。”
师：刚才我们欣赏了黑鸭子组合和玖月奇迹带来的精彩表演，请问他们的表演特点是什么？
生：（回答）黑鸭子组合主要是以和声表现为主，玖月奇迹组合则是边演奏乐器边演唱。
师：同学们说得很好。加上我们之前看到的高原红组合，她们是边歌边舞。这三种演唱组合类型，在同学们的生活中是不是也见到过类似的表演？比如边歌边舞的 TFBOYS 组合，以和声表现为主的彩虹室内乐团，还有边演奏边演唱的菲儿乐队组合等等。