师：同学们好，今天我们这节课的课题是“八音和鸣”。上课前，我们先来看一段视频。
（播放视频）
师：下面老师播放两段音乐，请大家思考哪段音乐更符合这段场景。
（播放音乐）
生：（回答）
师：同学们回答得很正确。第二段音乐更符合视频中描述的场景。第二段音乐片段选自刘天华的二胡独奏曲《空山鸟语》。该曲作于1918年，1928年定稿，标题采自唐朝王维的诗“空山不见人，但闻人语响”。作者创造性地运用三弦拉戏式的模拟手法，描绘了深山幽谷、百鸟齐鸣的优美意境，是一首极富形象性的作品，1993年获得中华民族文化促进会“华人20世纪音乐经典作品奖”。今天这节课，我们首先来学习这首二胡独奏曲《空山鸟语》。下面我们通过一个简短的视频，了解中国近代作曲家刘天华。
（播放关于刘天华的视频）
师：刘天华出生于江苏省江阴市，是中国近代作曲家、演奏家、音乐教育家。他的音乐创作成就主要在民族器乐曲方面，创作了多首二胡、琵琶等曲目。他对所擅长的二胡、琵琶进行改革，也相当重视技法的改进。刘天华一直致力于改进国乐，反对音乐成为贵族们的玩具，提出音乐要顾及一般民众。他珍视中国民族音乐传统，但不赞成抱残守缺的国粹主义，认为发展国乐必须一方面采取本国固有的精粹，另一方面容纳外来的潮流，从东西方的调和与合作之中打出一条新路来。可以说，刘天华是中国近现代民族音乐发展的奠基者、开拓者，是民族音乐的一代宗师。
这首《空山鸟语》的结构是五段体，由引子、第一段、第二段、第三段、第四段、第五段和尾声构成。接下来我们对照着谱例，先聆听音乐主题一，请同学们思考这段音乐的旋律、节奏有何特点，表达了怎样的情绪。
（播放音乐主题一）
师：从播放的音乐片段中，我们能了解到这段音乐旋律流畅，节奏轻盈，刻画了人们进入山林中兴奋、欢愉的心情。下面我们就跟着钢琴模唱这段音乐主题，感受音乐所表达的情绪。
（师生跟着钢琴模唱）
师：刚才我们聆听了音乐主题一，接下来我们聆听音乐主题二，请同学们思考这段音乐的演奏手法是什么，表达了怎样的情绪。
（播放音乐主题二）
师：大家请看老师画红框的地方有何特点，这里是同一个音，用不同的指法演奏，叫做同音异指，类似于琵琶的轮指。这段音乐生动形象地描绘了鸟儿啼鸣、交错对答的欢愉场面。接下来是师生互动环节，老师演奏音乐主题二，请三位同学上台，用碰铃、响板和三角铁为音乐主题二伴奏，一起感受音乐给大家带来的欢乐情绪。