师：同学们大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。首先，我们先来欣赏一首好听的歌曲。在聆听歌曲的时候，请大家思考以下问题：这首歌曲属于什么类型？
（播放歌曲）
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。福利社里面什么都有，就是口袋里没有半毛钱，诸葛四郎和魔鬼党，到底谁抢到那支宝剑，隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前，嘴里的零食，手里的漫画，心里初恋的童年。
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点，总是要等到考试以后才知道该念的书都没有念，一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年。
没有人知道为什么太阳总下到山的那一边，没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙，多少的日子里，总是一个人面对着天空发呆，就这么好奇，就这么幻想，这么孤单的童年。阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田，水彩蜡笔和万花筒，画不出天边那一条彩虹，什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸，盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年。”
师：通过刚才的聆听，大家有没有觉得这首歌曲很熟悉呢？从歌词“黑板上老师的粉笔”“操场边的秋千上”“等待着下课、等待着放学”等内容，我们可以判断出这首歌曲是一首校园歌曲。说到校园歌曲，这节课我们就来学习一首 20 世纪 20 年代的校园歌曲。校园歌曲又名《祖国歌》，是 20 世纪 20 年代广泛流传于学生中的学堂乐歌。它的曲调源于江南丝竹《老八板》，原由李叔同先生填词，成为旧民主主义革命时期的爱国歌曲。后来，为了配合学生学习，有些音乐教师利用原来的曲调重新填词教唱，使其成为一首脍炙人口的学堂乐歌。歌曲旋律清晰，勉励少年应该珍惜光阴，树立理想，表达了对美好未来的憧憬。下面我们就来一起欣赏一下这首歌曲，聆听时要思考歌曲的速度和音乐特点。
（播放歌曲）
“光阴似流水，不一会儿课毕放学归。我们仔细想一想，今天功课明白未？老师讲的话，可曾有违背？我们一路莫徘徊，将来治国平天下，全靠吾辈。大家齐努力，同学们，明天再会。”
师：通过欣赏歌曲，我们感受到这首歌曲的速度为中速，歌曲流畅自然，乐句停顿明显。下面大家再来欣赏一遍歌曲，仔细观察曲谱，试着分析歌曲的调式。
（再次播放歌曲）
师：通过曲谱大家可以看出，曲谱中只出现了“sol、do、re、mi”几个音，这属于我们的民族五声调式。而本曲的尾音又落在了主音上，所以本曲的调式为民族五声徵调式。我们一起看一下这首歌曲的拍号。有些同学应该已经发现了，这是一首 2/4 拍的歌曲。接下来老师给大家介绍一下 2/4 拍的读法，我们可以把它读成“四二拍”。它的意义是以四分音符为一拍，每小节里有两拍。在这里，老师要特别提醒一下同学们，2/4 拍一定不能读成“二四拍”。同学们再仔细观察曲谱，看看曲谱中一共出现了几种音符，分别是哪几种？它们所演奏或演唱的时值是多少？
生：从曲谱中可以看出，一共出现了三种音符，分别是二分音符、四分音符和八分音符。因为本曲是以四分音符为一拍，所以相对应的时值是两拍、一拍、半拍。
师：下面请同学们和老师一起朗读歌词。
（师生一起朗读）
“光阴似流水，不一会儿课毕放学归。仔细想一想，今天功课明白未？老师讲的话，可曾有违背？我们一路莫徘徊，将来治国平天下，全靠吾辈齐努力。同学们明天再会。”