师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。严冬过后，春天已悄悄来临，树木新绿，鸟语花香，一片生机盎然。让我们在奥地利作曲家约翰·施特劳斯的《春之声圆舞曲》旋律中，一同走进春天，聆听春天的声音，感受春天的气息。
在热情欢快的圆舞曲旋律中，同学们是不是和老师一样，感受到了一个充满生机与活力的春天？春暖花开的日子总是令人向往。奥地利另一位著名作曲家莫扎特，也创作了一首歌唱春天的歌曲，就是我们课本第一单元的《渴望春天》。下面，就让我们一起来欣赏这首歌曲。
这首歌曲是莫扎特于1791年创作的，是一首深受少年儿童喜爱的抒情歌曲。歌曲以少年儿童纯真稚气的口吻、生动活泼的语言，表达了孩子们渴望春天到来的美好心情。今天，我们就一起来学唱《渴望春天》。这首歌曲共有三段歌词，我们先来聆听第一段。
这首乐曲共有4个乐句。同学们听的时候，是不是会不由自主地随着音乐轻轻摇摆？有这种摇摆律动，是因为这首歌曲是6/8拍，以八分音符为一拍，每小节有六拍。它的强弱规律是强弱弱、次强弱弱，如果速度快一些，也是强弱弱、次强弱弱。所以，我们在演唱这首歌曲的时候，一定要注意弱起唱。
接下来，我们用较慢的速度来学唱曲谱。首先，看到第一个乐句，注意连线所表示的时值。来，跟着唱：“一朵花说，妈咪”。接下来，跟唱第二个乐句：“do do mi so do so mi do Ri Ri Ri mi do”。同学们，看看第三个乐句，这里面有两处变化音，你们发现了吗？它们分别是升do和升fa。我们把它单独拿出来看一下。首先，老师先弹奏不带升记号的，下面我把升记号加进去，同学们听听。
师：同学们，感受到它们的不同之处了吗？升记号表示将基本音级升高半音，我们在演唱的时候，一定要注意它们的音高。下面，请跟着琴再来演唱一遍“哆唻咪发”，再唱一次“do re mi fa”。下面，看到谱例2，我们要注意谱例2当中升fa的音高，跟着琴，把谱例2唱一下：“东西南北中”，再唱一遍“呼吸娜娜缩放”。同学们，学会了吗？解决了变化音这个难点，我们再把第三个乐句完整地唱一遍：“do re mi fa so la ti do 多多西”。
接下来，看到第四个乐句，我们要注意倚音的唱法：“so far”。好，把第四个乐句跟着琴唱一遍。
我们发现，每个乐句间都有一个四分休止符，以八分音符为一拍，所以在休止符处我们应该停两拍，同学们刚好可以在这里换气。下面，跟着琴，把曲谱完整地唱一遍。老师给个前奏：“其咪发哆唻咪发哆哆咪嗦”。
接下来，我们把第一段再听一遍，根据6/8拍的强弱规律，请同学们听一听，第一段歌词中哪些字落在了强拍上？
师：同学们，听出来哪些字落在强拍上了吗？它们分别是每小节的第一拍和第四拍。下面，请听老师唱一遍：“2 3 4 7，来，亲爱的。给树林穿上绿衣，让我们在小河看看紫罗兰开放。我们是多么愿意重见那紫罗兰他来发，请快递，5月让我们去游玩”。同学们，这首歌曲表现的是渴望春天、赞美春天的感情，同学们可以带着优美的声音，把第一段歌词演唱一遍。注意在演唱过程中，要注意一字多音的地方，要唱得圆润连贯。下面，跟着老师的伴奏一起来：“即来，亲爱的，让我们在小河漫展，紫罗兰开放”。