师：同学们好，欢迎来到周老师音乐课堂。本课是初中音乐人民教育出版社七年级下册第二单元第二课——欣赏《百鸟朝凤》。我们知道，音乐在生活中无处不在，就像大自然中鸟儿们的鸣叫声，高低起伏，悦耳动听。下面请大家聆听一组音频，想一想都有哪些鸟儿在歌唱。
生：有布谷鸟、画眉、猫头鹰、斑鸠，还有喜鹊。
师：没错。今天我们就一起来学习一首唢呐独奏曲《百鸟朝凤》。首先，我们了解一下，唢呐是我国吹管乐器，形状像喇叭，音色高亢明亮，富有穿透力，特别适合渲染气氛、表现热闹场景。作为独奏乐器，唢呐更有异常丰富的表现力。《百鸟朝凤》就是一首充分展示唢呐艺术魅力的优秀作品，堪称唢呐吹奏技艺的典范。下面请大家聆听音频，熟悉《百鸟朝凤》的主题旋律。
师：下面请大家跟着音频试唱主题旋律。接下来请大家观赏《抬花轿》视频片段，思考二者音乐有何联系。
（播放《抬花轿》视频片段）
师：二者音乐有何联系？
生：感觉两段音乐很相似。
师：对。下面我们跟着视频模仿抬一抬花轿，请同学们把双手架起来，与肩同高。右脚往右边踏一步，同时膝盖屈伸一次；左脚往左边踏一步，膝盖屈伸一次。接下来我们连起来试一试，1、2、3、4、5、6、7、8；2、2、3、4、5、6、7、8。为什么两段音乐相似度那么大呢？我们一起来了解一下。这首乐曲采用山东地区《抬花轿》的音乐素材发展而来，曲调质朴热情，表现力强。它以热情欢快的旋律，生动描绘了百鸟和鸣、生机勃勃的大自然景象。接下来请大家聆听乐曲，思考乐曲情绪怎样，乐曲包含旋律和模仿鸟鸣两部分内容，它们是如何衔接发展的？
生：乐曲很欢快、热情。
师：那乐曲包含的旋律和模仿鸟鸣两部分内容，是如何衔接发展的呢？
生：发现乐曲发展过程中旋律乐段与模拟乐段在不停地交替、相间循环。
师：没错，这就形成了本乐曲相间循环的结构特征。接下来我们分段来听赏。首先聆听第一段音乐，思考有几种主要乐器在演奏，音乐采用了怎样的表现手法，展现出怎样的意境。
生：两种。音乐一开始是一段散板唢呐，奏出清新的旋律后，随即模仿鸟鸣，由伴奏乐器与之对答呼应，相互竞赛，展现出山雀啼晓的优美意境。
师：下面请大家聆听第二段，思考本段音乐具有怎样的风格特点，有何作用。
生：这是一段具有浓郁乡土气息和北方民间音乐粗犷爽朗风格的曲调，优美流畅，营造出欢快的情绪和变化多端的气氛，为下一段落模拟音调的出现做了心理上的准备。