师：同学们好，欢迎来到秦老师的音乐课堂，希望这节课我们能度过一段愉快美好的时光。今天，老师要带同学们去美丽的宝岛台湾看看，咱们赶快出发吧！
美丽的宝岛台湾不仅风景秀美，还被称为“东方甜岛”和“海上粮仓”。今天这节课，老师就带领同学们走进第五单元“泥土的歌”，一起唱一唱台湾那充满韵味的民歌。首先，请同学们初次聆听台湾民歌《丢丢铜仔》，感受歌曲的情绪、节拍以及结构特点。
（同学们聆听歌曲）
师：通过聆听，我们可以得知歌曲的情绪是轻快热闹的，节拍是四二拍。同学们，还记不记得四二拍的强弱规律呀？四二拍，每小节有两拍，以四分音符为一拍，它的强弱规律是“强弱”。歌曲的结构特点是小二段式，同学们看，黄色框里的为歌曲的第一段，紫色框里的为歌曲的第二段。第一段的演唱形式为领唱和齐唱相结合，第二段为二声部合唱。歌曲在每一句的中间都加入了衬词，所谓衬词，就是穿插在歌曲中起衬托作用的词语，能够加强语气、活跃节奏、丰富音乐形象。那下面请同学们再一次聆听歌曲，能否正确地辨别出歌曲的主体和衬词部分呢？咱们一起来听听看。
（同学们再次聆听歌曲）
师：好，同学们，看，黄色的歌词就是歌曲的主体部分，白色的歌词就是衬词，像“一嘟阿米亚、一嘟、一嘟丢丢铜载一嘟”等都是衬词。歌曲主要讲述了火车行到“邦孔”内，“邦孔”的水滴落来，“邦孔”是客家话中隧道的意思，“丢丢铜”即山顶崖石缝中水滴落的声音“滴滴咚”。歌曲主要表现了火车行驶到隧道里，隧道里面的水珠滴滴答答地落下来的场景。那是怎样的一个声音呢？
（老师模仿水滴声）
师：哦，原来就是这样的声响。《丢丢铜仔》是一首台湾童谣，又称“宜兰调”。早期宜兰人在玩丢铜钱仔的游戏时，听到铜钱落地咚咚作响、铿然有声，灵感忽至随口唱出来的。宜兰这个地方三面环山，一面靠海，开发得比较晚，后来修建起了与台北相通的铁道时，人们心中的喜悦不可言喻。于是他们就将自己熟悉的曲调配上词，在欢庆通车时高唱。那下面就让咱们再次聆听歌曲，感受他们喜悦的心情吧。
（同学们再次聆听歌曲）
师：下面就让我们一起来学唱这首悦耳好听的歌曲吧。歌曲分为两段体，我们先学唱第一乐段。首先，请同学们聆听第一段，下面由老师为大家范唱第一段。
（老师范唱第一段）
师：下面我们一起来学唱歌曲第一段，请同学们用“啦”音模唱歌曲旋律。请同学们身体坐正，气息下沉，面带微笑，眉毛上挑，整个人呈现一个歌唱的状态。预备好，咱们再来一遍。
（同学们用“啦”音模唱旋律）
师：下面咱们试着把歌词带入进来，一起唱一遍。
（同学们带入歌词唱第一段）
师：同学们在演唱的时候有没有发现有几个字发音和咱们平时发音有所不同？为什么呢？因为多了一个下滑音记号。下滑音，就是主要音从某个高音向下滑向某个低音，例如“bill（此处应举例歌曲中的音，假设举例“丢”），丢~”，同学们，你们来一遍。
生：丢~
师：还有“邦孔”的“孔”向下滑，同学们，你们来一遍。
生：孔~
师：好，那接下来让咱们再来一遍“丢丢”，让咱们再巩固一遍。
（同学们巩固带有下滑音的字词演唱）
师：接下来同学们跟着伴奏一起唱一遍。
（同学们跟着伴奏唱第一段）
师：同学们，第一段你们学会了吗？那接下来让我们学唱第二段。首先请同学们聆听第二段旋律。
（同学们聆听第二段旋律）
师：通过聆听，同学们有没有觉得这一段的旋律演唱形式有点复杂？由两个、三个或四个声部演唱同一旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落、连续不断的模仿效果。我们把这种演唱形式称之为轮唱。那同学们看我们今天所学的这部分，它是几个声部的轮唱？
生：两个声部的轮唱。
师：对，两个声部的轮唱前后相距两拍，也就是一个小节。那下面就让咱们一起来学唱这部分旋律吧。首先老师为同学们范唱第一声部。
（老师范唱第一声部）
师：同学们看到开头和结尾和咱们刚刚唱的有些许的不同，那接下来同学们跟着老师咱们一起来学唱第一声部的旋律，请同学们身体坐正，气息下沉，面带微笑，目视前方。我们用“嘟”音来模唱第一声部的旋律。“邦孔，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”。
（同学们用“嘟”音模唱第一声部旋律）
师：好，让咱们再来一遍。
（同学们再次用“嘟”音模唱）
师：接下来咱们试着把歌词带入进来演唱一遍。
（同学们带入歌词唱第一声部）
师：好，接下来咱们来唱一唱第二声部，老师为同学们范唱第二声部，同学们注意看开头和结尾。