师：亲爱的同学们，你们好，很荣幸和你们一起走进今天的音乐课堂。我们知道，中国是一个多民族国家，各地区各民族都有属于自己的民族文化和民族音乐。现在，老师请大家欣赏一段视频，看看视频将我们带到了哪里？
（播放视频）
师：视频将我们带到了彝族。彝族主要分布在云南、四川、贵州和广西壮族自治区的西北部。神奇秀美、广袤丰饶的土地，孕育出彝族人朴素而多彩的民族文化。今天，老师就带领大家学习一首风格浓郁的彝族歌曲《赶圩归来阿哩哩》。首先，请同学们聆听歌曲，思考音乐情绪是怎样的。
（播放歌曲）
生：日落西山，丽丽三两，喜悦丽丽，欢欢喜，喜丽丽，回家喜乐丽。
生：悲しくなりにお笑い悲しくないあれにみやぎやびにおしょころりおみやぎ味君に、鬼に立ち向いてしにくいないあれー。
生：银项链了丽丽，金戒指了丽丽打扮姑娘，丽丽更美丽了，丽丽。阿丽丽，阿丽丽，感谢归来阿丽丽，阿丽丽，阿丽丽，感谢归来阿丽丽，鸟儿声声阿丽丽伴。
生：里，阿里里，感谢归来阿里里，阿里里，阿里里，感谢归来阿里里，欢迎归来阿里里里，阿里里。
师：歌曲的音乐情绪是欢快活泼的。大家知道这首歌的由来吗？1979年冬天，壮族词作家古笛等一行到隆林德峨乡体验生活。当时正值墟日，只见彝族姑娘们身着五彩缤纷的服饰，欢天喜地选购自己喜欢的布料。姑娘们一路上欢声笑语，一派喜气洋洋的景象。古笛与歌舞团的几位编导深受感染，决定以姑娘们赶墟归来路上的情景作为切入点，创作了《赶圩归来阿哩哩》这个舞蹈的主题曲。接下来，请同学们再一次聆听乐曲，并结合乐谱思考，歌曲中出现最多的是哪个词，是什么意思，猜猜“赶圩”是什么意思？
（再次播放歌曲）
生：日落西山阿丽丽散了，徐罗安丽丽，欢欢喜喜阿丽丽回家去喽。阿丽丽。
生：蜜一样的阿丽丽，好生活喽，阿丽丽，花一样的阿丽丽，一家女喽。
生：阿丽丽，感谢归来，阿丽丽。阿丽丽干尸。
生：归来，阿丽丽音响联络阿丽丽境界之楼，阿丽丽大阪姑娘，阿里里更美丽咯。阿里里。
生：鸟儿声声，阿丽丽荡歌唱喽，阿丽丽晚霞朵朵，阿丽丽跟着飞喽，阿丽丽，阿丽丽。
生：阿里。欢迎回来，阿丽丽。欢迎回来，阿丽丽。
师：歌曲中出现最多的词是“阿哩哩”。“阿哩哩”是彝族歌曲中常用的衬词，表示高兴，在歌曲中增强了歌曲的民族风格特点，使歌曲的情绪表达更热烈。“赶圩”就是赶集的意思，广西至今还保存着盛装赶圩的习俗，成千上万人聚在一起欢歌笑语，场面非常壮观。这首歌为我们展示了一个赶集回家路上喜悦的场景。今天老师就带领大家走进彝族，也去“赶一次集”。同学们应该发现了，这首歌曲分为两个段落，是一个二段体的结构。由两个乐段构成的乐曲形式称二部曲式，也叫二段体，用A + B的图示表示，在歌曲创作中广泛应用。注意歌曲A、B情绪的不同，A段是描绘赶圩归来的场景，情绪欢快活泼；B段是抒发赶圩归来愉快的心情，歌曲高潮部分，情绪更加欢快活泼。相信同学们已经迫不及待地想要学唱好这首好听的彝族歌曲了。
接下来，让我们通过学唱歌曲，感受彝族民歌的独特风味。首先，请同学们注意歌曲中出现的附点节奏、十六分音符附点节奏，比如乐谱中出现的附点八分音符。请同学们跟着老师一起来打节奏：大大附点四分音符，哒哒哒哒；还有密集的十六分音符，哒哒哒哒哒哒哒哒。熟悉完节奏，下面请同学们跟着老师的琴声，手划拍，慢速地模唱A段的乐谱。3、2，一起。
（老师弹琴，学生模唱）
师：歌曲的旋律非常好听。注意老师标注的这两个地方，它们之间相差8度，因此大家在演唱时一定要把握音准，注意乐句的连贯性和完整性。接下来，让我们共同学唱A段的歌词，注意声音的控制，情绪的表达。
（老师弹琴，学生学唱A段歌词）
生：日落西山，阿丽丽晒了许久，阿丽丽，欢欢喜喜，阿丽丽回家去喽。阿米一样的阿丽丽，好生活，阿丽丽花一样的阿丽丽。夏宇诺安丽丽易祥天，诺安丽丽金杰智，诺安丽丽打万物。阿丽丽，鸟儿声声阿丽丽，百合常乐阿丽丽，晚霞多多阿丽丽。跟着菲诺阿丽丽。
师：请同学们对比一下这两条旋律。“日落西山阿丽日落西”，哪一种演唱形式更加能体现歌曲欢快活泼的情绪呢？
生：很显然，第一种。
师：除了这一句，还有第二行“欢欢喜喜，阿哈里”这里要唱出有上滑音的感觉，这样歌曲欢快的情绪就出来了。我们再来试一下歌曲高潮部分，B段的高音要比A段高很多，请同学们调整好歌唱状态。大家现在是变声期，勿大喊大叫，注意呼吸，坐姿端正，高位置演唱，跟着老师的琴声模唱B段的乐谱。3、2，一起。