师：同学们好，欢迎走进音乐课堂。我国古代有位诗人孟郊，50岁时写下一首歌颂母爱的诗，这首诗脍炙人口、流传至今。同学们知道是哪首诗吗？
生：《游子吟》！
师：对，就是著名的《游子吟》。现在，请同学们跟随视频，有感情地朗诵这首诗。
（同学们朗诵《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）
师：“儿行千里母担忧”，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感激之情。同学们，当你们还在襁褓中，躺在摇篮里，母亲一边哼着摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美。今天，我们就一起学习关于母爱的歌曲——《摇篮曲》。首先，请同学们观看视频，欣赏一段歌曲，思考这首歌曲适合在什么情境下演唱。
（播放视频）
师：通过这首东北《摇篮曲》的歌词和旋律，我们可以感受到，在一个宁静的夜晚，皎洁柔美的月光洒满大地，窗前的树叶随着微风轻轻摇动，蛐蛐的叫声时隐时现，一位温柔慈祥的妈妈一边轻拍着摇篮里的宝宝，一边轻柔地唱着摇篮曲。相信同学们都听过摇篮曲，那么摇篮曲的具体含义是什么呢？
生：摇篮曲也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。
师：非常好。不同国家、不同民族和不同地区都有自己的摇篮曲，许多作曲家，例如莫扎特、舒伯特等都创作过此类歌曲。那么，刚才我们欣赏的这首东北《摇篮曲》，它有怎样的音乐特点呢？它的音乐情绪、速度、力度及节奏是怎样的呢？
生：这首歌曲的情绪优美、抒情，速度缓慢，力度偏弱，节奏比较舒缓。
师：没错。了解了东北《摇篮曲》的音乐特点后，请同学们完整地欣赏这首歌曲。在欣赏的过程中，请思考这首歌曲是怎样划分乐段的？歌曲又是什么调式呢？
（同学们欣赏歌曲）
师：全曲一共有四个乐段，分为A、B两段，每个乐段由两个乐句组成。第一乐段由乐句一和乐句二组成，主要是环境的描写。第二乐段由乐句三和乐句四构成，表达了母亲对孩子的祝福。通过谱例我们可以看出，歌曲的旋律围绕着sol、la、do、re、mi这五个音组成，最后在sol这个音上结束，是中国民族五声调式中的徵调式。这首东北《摇篮曲》除了旋律具有中国特色外，它的歌词也是非常有特点。接下来，请同学们跟随老师一起朗读歌词，感受它的歌词有什么特色。“月儿明，风儿静，树叶遮窗棂，蛐蛐儿叫，铮铮，好比那琴弦声。琴声儿轻调动，听，摇篮轻摆动啊。娘的宝宝闭上眼睛，睡了那个睡在梦中啊。”
（同学们朗读歌词）
师：通过朗读歌词，我们可以感受到东北《摇篮曲》的歌词结构非常工整，采用了诗歌的对称手法。那么同学们还有没有发现歌词的其他特点呢？
生：歌词中多处运用了北方方言中的儿化音，不仅突出了歌曲的东北地方特色，还带有亲切和喜爱的色彩，使歌曲更加平缓柔和。
师：很棒。在欣赏了具有中国特色的东北《摇篮曲》后，接下来请同学们欣赏一首国外的摇篮曲，感受它的音乐特点有什么不同。在欣赏的过程中，请同学们思考歌曲采用几拍子，速度和力度是怎样的，表达了什么样的情绪。
（播放歌曲）
师：这首摇篮曲采用的是四三拍，速度中速稍慢，力度比较轻柔，表达了温柔和抒情的情绪。这首摇篮曲是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。1858年，勃拉姆斯在汉堡指挥女声合唱团时与女歌唱家法伯夫人相识，她很喜欢演唱勃拉姆斯的歌曲。10年后，法伯夫人生了第二个男孩。作曲家闻讯后决定写一首摇篮曲向她表示庆贺。他从《德意志儿童绘画读本》一书中选取了一首童谣，并将其改编成歌词，创作出这首脍炙人口的摇篮曲。歌曲旋律运用了徐缓的叙事语气，表现出温存、宁静、慈祥的气息，勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面，也表达了人类最崇高的感情——母爱。接下来，让我们走进勃拉姆斯，去了解这位著名的作曲家。
生：勃拉姆斯是德国作曲家，浪漫主义音乐家之一，是继舒伯特和舒曼之后又一位重要的艺术歌曲作曲家。他创作了以《摇篮曲》《四首严肃歌曲》为代表的艺术歌曲，曲中充满了含蓄、怀念、隐忍等情怀。他的主要作品有4部交响曲、两部钢琴协奏曲、D大调小提琴协奏曲、《学院节庆序曲》《悲剧性序曲》《海顿主题变奏曲》、著名的钢琴作品《匈牙利舞曲》以及近200首歌曲和民歌改编曲。