师：同学们，欢迎来到音乐课堂。首先，老师带你们看几幅图片。第一幅是抗击疫情的画面，一方有难，八方支援，白衣天使们逆向而行，为了群众不顾个人安危，舍小家为大家。再看第二幅，是人民子弟兵抗洪救灾，他们负重前行，守护着群众生命财产安全。第三幅是孩子们去养老院献爱心，以及小朋友对小动物友好关爱的场景。同学们想一想，这一切都是因为他们心中有什么？
生：有爱。
师：对，今天老师就带同学们学唱一首歌曲——《让世界充满爱》。首先我们来了解一下它的创作背景和作者。这是一首献给世界和平年的公益歌曲，旋律优美亲切、质朴简洁，既富有东方民族神韵，又饱含时代情感与各国人民共同的追求期盼。20世纪80年代，人们对流行音乐总体上不能接受甚至排斥，还有硬性规定三个流行歌手不能同台演出，使得流行乐手们没有当众举行音乐会的机会。1986年初，郭峰决心创作一首充满凝聚力的歌曲，他谱出一首题为《寻找明天》的曲子，这就是后来组歌《让世界充满爱》的雏形。百名歌手演绎该曲，在中国流行音乐史上留下浓墨重彩的一笔，打破了对通俗音乐的偏见，让人们意识到流行音乐也能诠释大主题、传播正能量、传达爱的力量。作者郭峰，出生于四川，是中国原创音乐发起第一人、2008年北京申办奥运会音乐第一人，被《东方时空》誉为“东方之子”的流行音乐第一人，是集词曲、编曲、制作、演奏、演唱、策划、导演于一身的全方位音乐人。请欣赏歌曲。
（播放歌曲）
师：轻轻地捧着你的脸，为你扮演另一个……这颗心永远属于你，当说我不再孤单。深深地凝望你……需要更多地……轻轻地握住你，这温暖依旧没改变…… 轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干。这颗心永远属于你。 深深地凝望你的眼，不需要更多的语言。紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。我们中国人……我们，怀着同样的期待。我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。无论你我可曾相识，真心地为你祝愿，祝你幸福平安。 我们不欢乐，不忍受，我们怀着同样的期待。我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱，无论你我可曾相识，无论在眼前，在天边，真心地为你祝福，祝愿你幸福平安。
欣赏完歌曲，请同学们思考一下，第一乐段四个乐句，它们之间有什么关系？比如第一乐句是mi re do do do la so，第二乐句是do do do do do la do re，第三乐句是mi re do do do la so，第四乐句是do do do do la ti do。我们看到第一乐句和第三乐句完全相同，第二乐句和第四乐句变化重复，结尾不同。这首歌曲有好几个典型的节奏型，请同学们跟老师一起看一看。休止符“0”。请同学听一听老师的演唱，思考哪种演唱方法更符合歌曲的意境。首先听一听无休止符的演唱：mi re do do do la so。再听有休止符的演唱。
（老师分别演唱）
师：我们听到有休止符的唱法更符合歌曲的情绪，给人以亲切、温暖、柔和的感觉。演唱方法是快速吸气。请同学们在乐谱上找一找，“0 mi 0 do 0 mi 0 do” 。
第二个是切分音“× × ×”。我们在乐谱上找一找，“do la so do la so re mi do ”“ti la so” 。
现在我们来唱一唱歌曲，首先演唱第一乐段，请同学们跟老师试唱歌谱。这一乐段的第二小节、第四小节、第六小节和第八小节都是四拍，我们唱的时候要唱满时值，然后带入歌词演唱：“轻轻地捧着你的脸……这颗心永远属于你……告诉我不再孤单，深深的凝望你的眼，不需要更多的语言。紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。”同学们在演唱的时候注意控制气息，聆听和调整自己的声音，做到音色统一，并唱准休止符。接下来演唱第二乐段，请女同学跟我学唱高声部。
（老师示范）
师：na do do la so na do Ri do Ri na do do do fa mi do Ri mi。“我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待。我们同追求，我们珍存同一样的爱。”再请男同学跟我学唱低声部。
（老师示范）
师：啦啦啦啦啦……do do do do ti do do ti la ti la la la la re do ti la so so。“我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待，我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。”下面老师和同学们合作演唱两个声部。第一遍老师唱高声部，同学们唱低声部。
（师生合唱）
师：我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待。我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。接下来老师唱低声部，同学们唱高声部。
（师生合唱）
师：刚刚同学们唱得都很好，我们来看到第三乐段，它是第一乐段的再现反复，请同学跟老师一起来演唱歌曲。“无论你我可曾相识，无论在眼前，在天边，真心地为你祝愿，祝你幸福平安。”