师：同学们好，欢迎走进科学课堂。上节课我们学习了可再生与不可再生资源，这节课我们来学习第五课——资源的节约与再利用。大家先看教材，这节课内容在课本第25 - 26页。本节课的学习目标是：在讨论调查中体会浪费资源的后果，发现节约资源的主要方式，养成节约与再利用资源的意识；结合家人的做法，介绍节约资源的妙招，培养节约资源的行为；能正确评价节约与浪费资源的现象，从实际行动出发，实现身边资源的共享；在解决问题的过程中，主动践行节约资源、再利用资源的理念；愿意与同学合作调查、讨论、交流。达成这些目标，有助于我们树立节约资源的理念，从我做起，养成节约资源的习惯，倡导低碳生活。
这节课我们从五个环节展开学习：提出问题、引入讨论交流、得出结论、分类调查发现方式、自主表达从我做起、评价反思主动践行。请准备好科学书和课前学习任务单，开启今天的科学之旅。
地球资源储量有限，不可再生资源可能面临枯竭，所以我们必须节约使用。那对于可再生资源，如果任意浪费，会有什么结果呢？大家一起来讨论。
生：淡水是可再生资源，如果不注意节约使用，也会造成淡水短缺。比如今年夏天少雨，长江中下游地区就严重缺水，长江、鄱阳湖水位大幅下降，水稻生长都受影响了。
生：要是不注意节约使用木材，乱砍滥伐，会导致植物减少、水土流失，给生态和气候带来影响，破坏生态平衡，资源也可能无法再生。
生：资源再生需要一定时间，可再生资源也不是取之不尽用之不竭的。像树木生长一般需要10多年，只有做到科学砍伐、保护种源才可能再生。
生：对于矿石、石油这些不可再生资源，更要有计划地开采，节约使用、重复使用，大自然才能长久为人类生活、生产提供资源。
生：纸张也不能浪费，纸张生产是以破坏环境为代价的。资料显示，我国每生产一吨纸要耗费20棵大树、100立方米水。要是每人每天浪费一张纸，全国就要浪费约2700吨纸、2.7万吨水。2700吨纸意味着54000棵大树被砍伐。而且这2.7万吨造纸污水，如果排入可饮用的大型水库，就会变成有害废水。污水需要造价高昂的处理厂处理后，才可能还原为可再利用的净化水。
师：通过讨论，我们知道不节约再生资源，会出现水资源短缺、森林减少、水土流失，破坏生态平衡，危害人类生存环境，严重影响社会发展。所以，我们必须节约资源，对资源进行再利用。那日常生活中，人们对资源进行再利用有哪些方式呢？请分享你们的调查。
生：生活中要进行垃圾分类。有害垃圾，比如过期药品、电子产品、废旧电池、废旧灯管、废旧油漆等，必须集中处理，减少环境污染。可回收垃圾，像玻璃、牛奶盒、塑料、纸张、金属等，可以分类回收，送进工厂再生产，然后进入市场循环利用，能节约大量资源。易腐垃圾进行生化处理，可充当肥料回归自然。其他垃圾进行能源转换，减少排放。
生：我给大家讲个故事。我作为餐桌上擦青菜的纸，完成任务后，来到小区楼下灰色的其他垃圾桶。我希望最后能被有效利用，实现价值。其他垃圾被统一放入灰色桶，由专用运输车送到城市边缘的焚烧处理厂。进入焚烧炉，在850℃ - 1100℃高温下充分燃烧，我们身体分成几部分：一是各类烟气，部分烟气经余热锅炉转化为蒸汽，再由汽轮机、发电机转化为电能，余下有害烟气经处理系统净化后，通过烟囱排入大气；二是炉渣进入渣池，后续可作为路基材料综合利用。所以大家一定要做好垃圾分类，让我们实现价值。
生：资源回收好处多，可以再生资源。像废纸、玻璃瓶、汽车电池、铝制箱包、光盘、旧电器、报废汽车电瓶车、工程机械等回炉再加工能再生资源。旧衣服、旧鞋子、旧家具通过火力发电可转化成能源，形成再生供应链，发展循环经济。
生：废物再利用能美化生活，节约资源再生能源。比如轮胎可制成工艺品、花盆，还能制成胶粉、炼油。塑料瓶可以做成笔筒、储物罐、小花瓶，美化房间。
生：书籍可以重复使用，和同学交换、借阅，也能在电商平台拍卖或校园义卖，发挥最大价值。
师：在调查中，大家发现垃圾分类、资源回收、物品重复使用等是资源再利用的主要方式，能减少资源消耗，是缓解资源紧张的有效手段。节约资源、再利用资源是每个人应尽的义务。请说一说自己和家人有哪些节约资源的妙招。