师：同学们好，又到上音乐课的时间啦。通过之前的学习，相信大家对交响乐已有一定了解。现在，让我们搭乘音乐小火车回顾一下相关知识。第一题，交响乐人数在50至120人。第二题，交响乐的前身是序曲。第三题，交响乐之父是海顿。第四题，长笛属于木管乐器。第五题，英国管与双簧管最为接近。第六题，德沃夏克是捷克的民族乐曲家。第七题和第八题回答得很好，分别是慢速和快速。真棒，同学们已经能做到知识融会贯通了。
今天这节课，我们要欣赏一首中国的单乐章交响曲——《地平线交响曲》，作者是叶小刚。让我们通过大屏幕，一起了解一下它的创作背景。雪域高原孕育的藏族音乐文化，有着独特的神秘特点，下面让我们通过一段短片感受一下。
细心的同学肯定发现了，视频里有很多直声，还有类似诵经的呢喃，这与作者想要表达的“地平线”有怎样的关联呢？让我们一起来听一听。请同学们聆听作品时，寻找以下三个问题的答案：通过音乐的表现，大家想象中的神秘地平线是怎样的？能听出哪些民族的音乐元素？在音乐中能听到哪些不同的音色？
音乐听完了，大家脑海中浮现出怎样的画面呢？老师觉得，所有陆地、海洋与天空相连接的地方，都是地平线。它可以在遥远的雪山之巅，也能在辽阔的草原尽头。地平线在缥缈的远方，是自然给予的最美起点。这首作品中有藏族和蒙古族的音乐元素。作品运用了女高音和男中音的音色与交响乐队交织，音响效果十分丰富。接下来，请同学们再细致感受一下它的音乐魅力。前奏部分，短暂的器乐合奏之后，女高音和男中音的音色依次出现。请同学们从歌词、旋律、音色三种音乐要素中，寻找藏族音乐的特点。首先，来听女高音的旋律。
师：女高音音色明亮圆润，节拍自由，这些都是藏族山歌的特点。旋律中同音反复之后，大调转小调，这是常见的西方创作手法。这种中西方音乐创作手法的结合，正是作者想要传递给我们的理念。接下来，我们听一听男中音的旋律。
细心的同学会发现，这里同样节拍自由，有同音反复，音色由女高音变成了厚实的男中音。歌词则来自作者对咏诵藏经时的印象。在人声之后，紧接着出现了更具藏族音乐特色的藏戏节奏。请同学们在音乐中寻找这些答案。
屏幕前的同学们，通过细致观察，一定已经得到答案了。结合乐谱能看到，藏戏的节奏密集，旋律中大跳音程很多。这种大跳深受藏族音乐影响，同时也是现代旋律的创作特征。一般节奏重音都在开头，而这里不规则的节奏重音，画面感更强，体现的是藏民们在节日中欢歌笑语的热闹场面。刚才的音乐结合了藏族音乐特点，描绘的是雪域高原的地平线。现在，让我们把视线转到一望无垠的大草原，作者运用了蒙古族有名的酒盅舞节奏。让我们先来听一听它的音色特点。