师：同学们好，很高兴在本次科学之旅中与你们见面。今天我们将一起学习小学科学六年级下册第二单元第二课。请看屏幕上的本课电子教材。通过这节课的学习，希望大家达成以下学习目标。在上课之前，请准备好一个科学记录本和一支笔，大家准备好了吗？那我们开始上课。
同学们，通过上节课的学习，我们已经了解了什么是绿色社区以及绿色社区的评价标准，大家还对自己社区如何建成绿色社区提出了不同意见和建议，并把想法存入了问题银行。下面，老师从同学们的问题中选取了几个：
生1：建设绿色社区，节约资源很重要。我想知道我生活的社区能源利用合理吗？
生2：绿色社区要有一定的绿地做保证。我的问题是，我们生活的社区绿化达标了吗？
生3：垃圾分类可以减少废弃污染，有效利用资源。我想知道社区居民都能做到垃圾分类吗？
生4：建设绿色社区大家还要注意自己的一言一行，我想了解我们社区居民的文明素养提高了吗？
师：这些都是你们的疑问。建设绿色社区需要我们积极参与、共同努力，让绿色走进社区、贴近生活。对于建设绿色社区中出现的这些疑问，我们需要开展具体实际的调查活动。同学们，在以前的学习中，我们都进行过哪些调查活动？都是怎样完成的呢？让我们一起回顾一下。
生1：我们四年级曾做过与小白兔交朋友的调查活动，主要调查哺乳动物的特征。我是通过观察法、访谈法和实验法完成的。
生2：围绕绿色环保这个主题，我们五年级做过变废为宝调查活动，我们调查了学校产生废物的种类、质量和处理方法，主要采用的是问卷调查法和实地考察法。
生3：上一单元我们研究了人类祖先的足迹，我们小组是通过查阅文献和访谈的方式进行调查的。
师：说得真好，大家能够运用访谈、问卷调查、实地考察、查阅文献等方法开展调查研究活动，收集资料、分析数据，真了不起。那同学们，我们在做调查研究时所采取的步骤有哪些呢？
生：首先要根据研究主题选择自己感兴趣的调查内容，还要明确调查目的和方法。
师：对，第一步我们要围绕研究主题选择调查内容，调查内容要有价值、可实施。调查前还要想一想为什么开展调查，目的是什么，还要选择合适的调查方法。那同学们，下一步该做什么呢？
生：下一步我们就要制定全面、具体、可行的调查研究计划。
生：展开调查时别忘了搜集数据，如果采用访谈法，要准备好问题。
生：有了数据我们还要整理和分析，得出结论，写出调查研究报告，最后就可以展示我们调查研究的成果啦。
师：看来同学们在学习中善于思考、善于总结，积累了很多经验。让我们再来一起回顾一下调查研究的几个步骤：首先选择调查内容，然后明确调查目的、方法；接着制定调查计划；根据计划展开调查，搜集数据；分析和整理数据后得出结论，写出调查研究报告；最后展示调查研究的成果。同学们，你们知道该怎样开展调查研究了吗？建设绿色社区就是创立与自然和谐的生活环境。为了创建绿色社区，就需要开展实地调查研究。在调查研究中，你会选择哪些内容呢？老师线上采访了几个同学，我们一起去听听他们是怎么说的。
生1：春天来了，小区的草发芽了，柳枝绿了，玉兰花开了，到处都是一片生机勃勃的景象。我们小区正在创建绿色社区，我要调查的是社区的绿地覆盖面积是否达到绿色社区的标准。
生2：众所周知，水是生命之源，但是由于生态环境的改变，我国的水资源已经严重匮乏。因此，节约用水人人有责。社区居民们有没有做到节约用水？情况如何？我要展开关于节约用水的情况调查。
生3：植物是人类的朋友，它能美化环境，给世界带来美丽，为我们送来新鲜的空气。所以我要调查社区植物的种类。
生4：最近我们家买了一台冰箱，造型美观、功能齐全，是双开门的，老爸说这是环保节能冰箱，是绿色能源，每天只耗电0.75度，所以我特别想知道我们社区的家庭在使用能源方面的情况。
生5：每当我走过小区的垃圾箱时，都不免多看一眼，因为小区实行垃圾分类了。垃圾分类能够减少污染，保护环境，变废为宝。我要调查的就是社区开展垃圾分类方面的情况。
师：同学们能够从实际生活出发，观察思考，确定调查内容，而且这些内容很丰富，也很有价值。老师要告诉大家，研究相同调查内容的同学可以组成一个调查小组，这样大家明确分工，资源共享，在合作交流中能大大提高调查研究效率。你们看，他们成立了3个小组，绿化调查小组、能源调查小组，还有垃圾分类小组。除此之外，我们还能成立别的小组吗？