师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。下面请欣赏一段戏曲演唱视频。
（播放视频）
师：这个唱段是我国哪一种剧种的唱腔风格呢？
生：这首歌曲叫《对花》，具有黄梅戏的唱腔风格。
师：非常正确。今天这节课，老师就和同学们一起来学习中国五大戏曲剧种之一的黄梅戏。黄梅戏又名黄梅调、采茶戏等，起源于湖北省黄梅县，在安徽安庆发展壮大。清道光以后，湖北黄梅县的采茶调传入安徽安庆地区，吸收了青阳腔、徽剧的音乐元素、表演艺术以及民间音乐元素后，融合发展成黄梅戏的声腔和表演艺术。黄梅戏腔调丰富，主要有花腔、彩腔、主调三类腔调。代表剧目有《天仙配》《女驸马》《牛郎织女》《打猪草》等。黄梅戏著名表演艺术家有严凤英、王少舫、马兰、韩再芬等。
今天我们主要认识著名黄梅戏表演艺术家严凤英，她是中国黄梅戏发展的缔造者之一，也是七仙女的塑造者。她演唱发声自然，音色优美，行腔流畅且韵味隽永，为中国黄梅戏发展做出重大贡献。今天我们一起来学习她的代表作品《天仙配》里的经典唱段《夫妻双双把家还》。请同学们聆听歌曲，思考问题。
（播放《夫妻双双把家还》）
师：“绿水青山带笑颜，夫妻双双把家还。你挑水来我浇园，寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。”问题一，这个唱段描绘了怎样的场景？
生：作品描写了男耕女织、夫妻恩爱、幸福甜蜜的生活场景。
师：问题二，这段戏曲的情绪是怎样的？
生：是欢快愉悦的。
师：问题三，剧中人物运用了什么演唱形式？
生：前面是男女生对唱，结尾是男女二重唱。
师：请同学们继续聆听歌曲，思考问题，这次由老师来演唱女生角色。
（老师演唱）
师：问题一，这个唱段分为几个部分，分析各部分风格特点。
生：整个唱段分为两大部分。第一部分由四个乐句构成，旋律不变，通过唱词变化或旋律较少的加花处理来演唱。第二部分男女二重唱，音乐清新爽健，有利于推动唱段高潮到来。
师：问题二，每个乐句的歌词有几个字？歌词的句式结构是怎样的？
生：每个乐句一般由七个字构成，称为七字句，句式结构为 2 + 2 + 3 式。
师：这么优美的戏曲，同学们赶快跟着老师一起学起来吧。首先进行旋律练习，在歌曲第一乐段结束处出现了重复记号。因有四段歌词，所以第一部分旋律要重复四次。在第二段歌词第二小节处和第四段歌词第三小节处，旋律有变化。演唱时要注意这些小变化。在歌曲结尾还出现了两小节尾奏旋律。下面请同学们随着琴声用自然发声，跟着老师学唱第一乐段旋律。
（老师教唱第一乐段旋律）
师：接下来进行第二乐段旋律学习，请同学们随着伴奏跟着老师一起唱女声部旋律。
（老师教唱女声部旋律）
师：再进行男声部旋律练习。
（老师教唱男声部旋律）
师：这首歌曲是 4/2 拍，降 E 大调，节拍规律为强弱。歌曲中为增加色彩、丰富表现力，运用了一些装饰音，比如前倚音、上波音等。前倚音演唱时不占时值，一带而过。上波音指在两个主音之间加入它上方的邻音，比如“啦”唱成“西啦”。下面请同学们跟着老师练习。
（老师带领练习装饰音）
师：在歌曲第二乐段出现了两处后半拍起唱的节奏，“空哒哒哒。空哒哒哒”，同学们演唱时一定要注意后半拍起唱节奏的准确把握。作曲家白林先生在歌曲第二部分设计了两个分调重唱乐句，既保留了黄梅戏风格，又有所创新。第二乐段旋律简洁，相互呼应。最后两小节旋律，男女声部完全一致，体现了夫妻之间同心同德、相互扶持、爱意浓浓的情感状态。同学们学会歌谱后，一起学唱歌词。在戏曲演唱中，要做到依字行腔，这样才能达到字正腔圆的音韵之美。所谓依字行腔，是指戏曲演唱的旋律要依据唱词中每个字的字音来发展。通俗说，这个字怎么念就怎么唱，怎么说话就怎么唱歌，跟着声调走，一声平着唱，二声往上唱，三声拐着唱，四声往下唱。下面以第一乐句最后一小节四个字为例，“对”，第四声，往下唱；“苦”，第三声，拐着唱；“不”，第四声；“于”，第三声。又比如“在人间”的“在”字，按照旋律唱成“Doris day”，载我一程。若按依字行腔跟着声调走，可唱成“在人间”。依字行腔的演唱，会让歌曲戏曲韵味更浓。