师：同学们好，这节课我们共同学习“从古典走向浪漫”这一章节，感受古典主义和浪漫主义音乐的不同特色。首先，我们走进古典主义时期，领略其音乐魅力。古典主义时期从1750年至1820年，包括前古典主义和维也纳古典主义乐派。西方音乐史中的古典主义时期，通常指18世纪中叶至19世纪二三十年代。维也纳涌现出海顿、莫扎特和贝多芬三位古典主义大师，他们杰出的音乐作品和风格堪称近代欧洲音乐艺术的经典。
今天，我们欣赏贝多芬《第九合唱交响曲》第四乐章选段。欣赏之前，先来了解一下贝多芬。同学们对他有多少了解呢？老师考考大家。贝多芬是德国著名音乐家，也是古典乐派的代表人物之一，被尊称为“乐圣”。他一生共创作九部交响曲，其中著名的有《第三英雄交响曲》《第五命运交响曲》《第六田园交响曲》以及《第九合唱交响曲》。《欢乐颂》就出自《第九交响曲》的第四乐章，这部作品是他晚年在失聪的情况下创作的不朽之作。现在，我们就来欣赏《第九合唱交响曲》第四乐章的选段。
首先介绍这部作品，请同学们仔细聆听。《第九合唱交响曲》由德国作曲家路德维希·凡·贝多芬创作，大约完成于1819 - 1824年间。该曲共四个乐章，因第四乐章加入大型合唱，故被后人称为《合唱交响曲》，它是贝多芬音乐创作生涯的巅峰与总结。1824年5月7日，这部作品在维也纳首演，获得巨大成功，雷鸣般的掌声多达5次。
这部作品第四乐章的合唱部分，以德国著名诗人席勒的《欢乐颂》为歌词谱曲，这也是该作品最为著名的主题。作品共四个乐章，今天我们欣赏第四乐章交响合唱的部分段落。首先是序引部分，乐曲一开始是号角齐鸣、具有号召性的旋律，音乐突停后，男中音唱起宣叙调。这部分歌词由贝多芬所作，我们一起欣赏。
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接下来是合唱的第一段，这一段有3段歌词，第一、二段词由男中音领唱，然后加入合唱旋律，也就是欢乐的主题，d大调，四拍快板，我们一同感受。
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第三段歌词旋律是欢乐主题的变奏，先是四重唱领唱，然后加入合唱，我们接着欣赏。
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下面是合唱的第二段，活泼的快板，类似进行曲。在合唱之前有个引子，引子旋律由欢乐主题变奏而来，给人振奋警觉之感。我们一起来欣赏。
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这段歌曲主要由男声合唱，重复部分激昂雄壮、动人心弦。音乐转入d大调后，混声合唱变化，再现欢乐主题。接下来是合唱的第三段，这是一段具有宗教风格的颂赞歌，情绪激昂，我们共同欣赏。
以上就是我们聆听的贝多芬《第九合唱交响曲》第四乐章交响合唱的部分段落。通过刚才的欣赏，同学们有怎样的精神启示呢？《第九合唱交响曲》构思广阔、思想深刻、形象丰富多样，它拓展了交响乐的体裁与规范，成为由交响乐队、合唱队和独唱、重唱共同表演的宏伟且充满哲理性、英雄性的壮丽颂歌。作者借此作品表达了人类追求自由的斗争意志，坚信斗争必将以人类的胜利告终，人类必将获得欢乐与团结友爱。
接下来，我们走进浪漫主义音乐。浪漫主义时期从1820年至1910年左右，近一个世纪。其主旨强调人的主观性，推崇个人主义与自由，是18世纪末至20世纪初占据主导地位的文艺思潮。欧洲浪漫主义时期是西方音乐史上极为重要的阶段，是继巴洛克、古典主义时期后音乐发展的新高峰，这个高峰全面爆发，无论是作曲家数量，还是至今仍在演奏的经典作品，这个时期都是最多的。这一时期涌现出众多杰出音乐家，如舒伯特、肖邦、勃拉姆斯、格里格和马勒等。今天，我们走进肖邦的音乐世界。