师：同学们好。从古至今，梅花就是美好人品的象征。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”今天就让我们一起踏雪寻梅，走进音乐的世界。
师：请听这段旋律——“今天晴朗，腊梅处处香，唧唧复唧唧，木兰当户织……小叮当啊。”
师：是的，“今天晴朗，腊梅处处香。骑驴把桥过，铃儿响叮当。”请同学们跟着范唱，学唱歌曲。
师：“二三四，学琴最起劲，妈妈伸出小拇指，把琴搁在肩膀上，响叮当哈。乖乖的，冰姑娘，帮我梳上记忆，留住好时光。”
师：“雪霁天晴，腊梅初吐香。喜鹊把喜报，铃儿响叮当。”
师：刚才我们欣赏的是一首儿歌《踏雪寻梅》，童声独唱。接下来请同学们欣赏这首歌曲的另外一种演唱形式。请大家思考：这首歌曲的演唱形式是什么？请欣赏《小叮当》。
生：这首歌曲的演唱形式是童声合唱。
师：回答正确。同学们，你们还记得合唱艺术的种类有哪几种吗？
生：合唱种类以人声的分类为依据，分为两大类型：同声合唱和混声合唱。同声合唱由同类音色的人声组合而成，分为三种：童声、女声、男声合唱。混声合唱由女声（或童声）与男声混合组成，种类有混声二声部、三声部、四声部、八声部合唱等。另外，按有无乐器伴奏可分为有伴奏合唱与无伴奏合唱。
师：很好。《踏雪寻梅》是中国作曲家黄自根据刘雪庵的词创作的歌曲。歌曲描写了雪后天晴，腊梅吐香，骑上毛驴踏雪赏花时的愉快心情。歌曲短小精炼，生活气息浓厚，富有诗情画意。黄自先生的主要作品还有清唱剧《长恨歌》，歌曲《旗正飘飘》《抗敌歌》《热血歌》等五十余首。接下来请同学们结合谱例聆听歌曲，思考问题：这首歌曲可以分为几个部分？主旋律出现了几次？请欣赏。
（播放音乐）
师：这首歌曲可以分为几个部分？主旋律出现几次？
生：可以分为四个部分：引子、A段、A1段和A2段。主旋律出现了三次。
师：正确。现在让我们一起学唱引子和A段部分。我们先学唱引子部分的三声部。
（师带领学唱二声部、一声部）
师：请同学们思考，引子部分描写了怎样的情景？应该如何表现？
生：引子部分描写了一片白雪皑皑的美景，节奏比较自由。演唱时要注意节奏的把握和气息的控制。
师：说得很好。打开窗户，雪后天晴，一片银装素裹——这时候想做什么呢？出去玩吧！看到美丽雪景，心情一定是欢快愉悦的，所以这部分节奏欢快。请大家用“la”模唱A段的高声部，注意休止符和弱起后十六节奏。再来一遍。
师：好，现在请把歌词填进去唱一遍。“雪霁天晴朗，腊梅处处香。骑驴灞桥过，铃儿响叮当。好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光。”
师：刚才同学们演唱时声音有点小，这是因为歌唱共鸣运用得不够充分，咬字吐字也不够清晰。我们一起来了解一下歌唱时的共鸣。“共鸣”顾名思义，就是跟着一起响。当一个物体振动时，它的频率引起另一个物体同时振动，如果频率相同或成倍数关系，就会使原物体振动加强、音量扩大，这就是共鸣原理。我们的共鸣器官包括胸腔、咽腔、口腔、鼻腔和头腔（头上的窦）。如果把这些共鸣都运用好，歌唱的音量会扩大，音色也会更加优美。比如唱《踏雪寻梅》时：“雪霁天晴朗，腊梅处处香。骑驴把桥过，铃儿响叮当。好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光。”