高2下册湘艺版音乐 生活是这样美好 逐字稿-3,775字

  师:大家好,欢迎进入音乐课堂。请欣赏一段歌曲,熟悉它吗?这是 1979 年老电影《海外赤子》里的女高音独唱曲《我爱你中国》。今天我们要学习的音乐同样出自《海外赤子》,是一首插曲《生活是这样美好》。当时正值改革开放号召响起,归国华人渐渐增多,在这样的时代背景下,我国拍摄了这部反映海外华侨心系祖国的电影。请大家观看视频。

  《海外赤子》由欧凡、邢吉田执导,秦怡、史进、陈冲等主演。影片讲述 20 世纪 70 年代海军文工团招收歌舞演员,现场考官都认为农场女青年黄思华是唱歌的好苗子,但政审时遇到麻烦。因为思华的父亲黄德琛是南洋华侨,历史背景不清楚,黄思华的录取被搁置。黄德琛深感对不起女儿,一家人在农场也饱受他人白眼。思华不明白命运为何对自己一家人如此不公。影片将故事情节与人物性格、命运紧密结合,描绘了归国华侨热爱祖国、献身社会主义建设的动人故事,是一部富有南国情调的影片。

  “四人帮”被粉碎后,女主终于获得艺术生命,在北京召开的人民代表大会上唱出华侨儿女的心声。同学们,生活中有令你们高兴愉快的事吗?《生活是这样美好》又是通过怎样的旋律和节奏特点来表达歌者欢乐情绪的呢?请大家带着问题听一听这首歌。

  “路边的花朵,树上的小鸟,听我欢乐的歌,唱叮咚的山泉,荡漾的春风。听我欢乐的歌唱。啦啦。我愿是一只百灵,在春天里幸福地歌唱。女的家里宽宽的老牛背驮我高高的背向故乡的瓦屋,弯弯的小路。看我高高的背肩,哒哒啦咪发嗦啦嗦啦啦啦啦啦哒哒啦咪发嗦米啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。北京明天是这样辉煌,在阳光下自由地飞翔。”

  《生活是这样美好》通过欢快跳跃的旋律,密集短促且富有弹性的节奏,表达出一位少女对美好生活的歌唱和赞美。歌曲拍号是四四拍,速度是快板。歌曲快慢呈现的情绪不同,听老师弹两个版本对比一下。

  (老师弹奏慢速版本)

  (老师弹奏原版快速版本)

  显然,同一首歌曲,慢速表达更抒情,快速表达更活泼。欢快的旋律仿佛让我们变成小百灵,在曲中自由歌唱。老师今天要带大家学习的是根据电影插曲改编的同名混声合唱曲,它以二声部为主,夹有三声部、四声部。请大家欣赏合唱版本的《生活是这样美好》,并思考它可以分为几个乐段。

  (播放合唱版本)

  相信同学们听出来了,这首歌曲共分为四个乐段,其中第四个乐段和第二个乐段很相似。它的曲式结构是复二部曲式,由 A 段、B 段、C 段、B1 撇段组成。A 段描写优美的田园景,B 段描写小百灵鸟欢乐的歌唱,C 段抒发情感,歌唱对美好生活的赞美,B 撇段是 B 段的变化再现,同样通过模仿小百灵鸟唱谱的形式,将歌者对自由的向往抒发得淋漓尽致。

  那么,如何在歌唱中表现出乐曲丰富的内容、富有弹性的节奏和欢快的情绪呢?首先,我们来玩一个热身节奏小游戏。请同学们看着这组节奏型,看老师怎么做。1、2、3、4。请各位同学跟老师一起再来做两组。1、2、3、4。下面请同学们跟我一起进入声音训练。首先练习气息,气沉丹田,将双手放在腰腹处,感受腰部与腹部气息的对抗。8 拍一组,我们再做两组。

  接下来,请各位同学跟我练习两条发音练习,我们发“u”音。

  下面这条练习来自《生活是这样美好》的节选。“do re mi fa sol la sol la la la la do re mi fa sol la sol la la la”,唱的时候气息要富有弹性,声音要干净清晰,舌头要灵活弹跳。请跟老师再来两组。“哆哆咪发嗦啦咪啦啦啦啦啦。do re mi fa so la so fa mi re do do re mi fa so la so fa mi re do。”

  相信同学们都开嗓了,现在请同学们翻开音乐书第 18 页,自行选唱一个声部。注意看开头的字母,在合唱中,S、A、T、B 分别代表声乐声部,Soprano 是女高音,Alto 是女低音,Tenor 是男高音,Bass 是男低音。当同学们演唱遇到声部分支时,请选择上面一行演唱。比如唱“路边的花朵”,要唱“哆咪嗦哆哆 路边的花朵”。

  好,我先教大家高声部。大家还记得之前的热身节奏小游戏吗?节奏型就来自今天要学的曲子。“路边的花朵小鸟,听我欢乐地歌唱 叮咚的山泉,飘扬的春风。听我欢乐的。”我们唱“do re mi fa so la so”这一段时,声音不能太拖沓,不能唱成“do re mi fa so la so”,应该加入之前练习气息时的感觉,声音要有韧性,应当唱成“do do mi fa sol la so do”。

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