师：同学们好，这节课继续由我带领大家一起学习初中地理商务星球版七年级上册第二章第二节地形图的判读第二课时。上一节课，我们学习了海拔和相对高度，并用它们来表示和区分陆地表面的五种基本地形类型。我们把海拔相等的各点连接成线，得到的就是等高线。通过观察等高线地形图，我们总结出了等高线的特点，以及等高线疏密与坡度陡缓的关系。接下来，我们一起来学习用等高线地形图表示地表形态和不同的山体部位。
首先，大家观看景观图，初步认识山体地形部位。这个是山峰，这个叫鞍部，这个非常陡峭的称作陡崖。看看这几个人沿的是什么走？对，沿的是山脊，这个地区称作山谷。其实这些景观图中的地形，我们出去旅游登山时经常能看到。接下来，我们要通过等高线地形图找到这些山体部位，并总结其特点。
首先，请大家阅读课本第33页，即读图2 - 2 - 4，自主完成学习任务中的第一个任务：填写山体地形部位，并概括其特点。时间是5分钟。
观察等高线地形图，我们发现a处对应的就是山峰山体部位，那它的等高线有什么特点呢？我们观察到山峰附近的等高线呈闭合状态，中间数值大，四周数值小。所以我们可以总结出，山峰的等高线呈现中间高、四周低，且等高线呈闭合状态。我们往往采用黑色小三角形作为山峰的符号。
同学们，山峰和盆地的等高线地形图非常相似，接下来我们加以比较。右边是山峰景观图，左边是盆地景观图，它们对应的等高线分别如下。通过观察，我们发现两者的等高线都呈闭合状态，有什么不同呢？山峰的等高线由周围向中心，数值不断扩大，而盆地的等高线恰恰相反，由四周向中心不断降低。所以我们可以概括为：山峰的等高线是内大外小，而盆地等高线为内小外大。当然，山峰还有一个非常明显的黑色小三角形作为图例。
好，紧接着我们从等高线地形图中找到鞍部。对于字母c所在的位置，鞍部的等高线有什么特点呢？对，我们发现它位于两个山峰之间，相对较低的地区，鞍部就类似于人们骑坐的马鞍的形状，因此称为鞍部的“鞍”，大家千万不要写错。从等高线地形图中，我们找到山谷的部位位于图中的d位置。观察等高线发现，d这个位置海拔比两侧低，同时它朝向数值较高的方向突出。所以我们可以总结出山谷的等高线特点：两边高，中间低，等高线凸向高值，d所在这条虚线我们又称为山谷线。
与山谷非常相似的另外一个山体部位叫做山脊。在等高线地形图中，对应的是e所在的位置。通过观察等高线，我们发现山脊海拔比两边高，同时等高线向数值低的方向突出。我们可以概括为：山脊的等高线是两边低，中间高，等高线凸向低值。e所在的这条虚线我们又称为山脊线。
接下来我们把山脊和山谷进行比较。右边这幅图是山脊的景观图，左边这幅图是山谷的景观图，对应的等高线分别在下方。我们来看一下两者的区别。山脊的等高线，它的弯曲部分是向低处突出的；而山谷的等高线，它的弯曲部分是向高处突出的。我们可以简单概括为四个字，大家猜是哪四个字呢？对，“高谷低脊”。同学们，你们记住了吗？接下来老师问问大家，能在哪幅景观图中找到河流呢？嗯，同学发现了，在山谷处。
我们发现在山谷处对应的坡面，雨水可以流到山谷处，山谷处往往起到积水的作用。水往低处流，沿着山谷从山上往山下流出。而山脊由于海拔比两侧高，所以它往往作为不同流域的分水岭。同学们，山谷和山脊的区分你们记清了吗？接下来我们在等高线地形图中找出陡崖的部位，对应的是b这个位置。通过观察，我们发现陡崖的等高线有什么特点？多条等高线在这里重叠。我们往往用锯齿状的符号来表示。其实在自然界中有许多陡崖，如图所示。我们可以利用陡崖进行攀岩运动，当然陡崖处易形成瀑布，比如中国非常有名的黄果树瀑布、庐山瀑布。
其实老师想告诉你们，我们可以借助自己的手来明辨这些山体部位。握住拳头，大家一起来找一找手上的山体部位。这里对应的是山峰，那这里呢？对，两个山峰之间类似于我们的鞍部，这里类比于山体部位中的山脊，这个凹进去的，对，类似于我们讲的山谷，那侧面比较陡，大家想到了是什么吗？是陡崖。同样，我们也可以在手面上绘制等高线地形图，绘制好后握住拳头就是立体的地形，把手面撑开就是平面的地形图。这可真有意思，课下同学们也可以尝试在手面上绘制等高线地形图，巩固今天所学知识。
我们学习了用等高线地形图表示不同的山体部位，接下来一起总结一下这些山体部位的等高线特点。山峰的等高线是四周低、中间高；山谷的等高线特点是两边高、中间低，同时等高线向高处突出；山脊的等高线特点是中间高、两边低，等高线向低处突出；鞍部的等高线特点是位于两个山峰之间的低地；最后，陡崖的等高线是多条等高线在此发生重叠。同学们，对于山体地形部位的知识你们掌握住了吗？接下来我们通过两组“对号入座”加以巩固。大家找到相应位置了吗？我们来对号入座，a是山峰，山脊对应的是e，山谷对应的是d，鞍部对应的是c，陡崖对应的是b。
好，这是景观图，相信大家一眼就能看出来。那接下来对应相应的等高线地形图，大家连连看，你们连对了吗？山谷对应的是c所对应的等高线地形图，山脊对应的是b处的等高线地形图，鞍部对应的是d处的等高线地形图，而山峰对应的是a处的等高线地形图，最后陡崖对应的是e处的等高线地形图。
相信通过刚才的巩固练习，大家对山体部位有了更进一步的理解。老师现在问你们一个问题，同学们，你们喜欢登山运动吗？登山时你们往往选择什么样的登山线路呢？接下来老师给你们提供三条登山路线，请你们选择登山主题，确定登山路线，说出经过的地形部位和选择的理由，完成学习任务中的第二个任务，时间是2分钟。
好，我们一起来先看一下三条登山路线。选择线路一的登山主题应该是什么呢？对，是悠闲赏景路线。为什么呢？我们观察线路一经过的地方，等高线比较稀疏，对应的坡度比较缓，所以登起山来比较轻松，我们可以一边登山一边赏景，确实是悠哉悠哉呀。那线路2它对应的登山主题应该是什么呢？对，小河溯源主题。因为我们发现线路2经过的是地形部位中的山谷位置，我们可以沿着河流溯源而上，从山脚到山顶。那线路3它对应的登山主题是什么呢？对，惊险刺激主题。为什么呢？我们发现它经过了陡崖处，非常陡峭，但又非常刺激，适合喜欢冒险的同学们。我们发现学习了等高线地形图，可以为我们以后的登山旅游做好相应的旅游攻略，学好地理对我们的生活真的非常有用啊。