师：同学们好，今天我们学习大象版小学科学六年级下册第二单元第四课《我们的绿色社区》。建议大家先看看教材，本节课主要有回顾与反思、讨论、交流与总结，以及挑战自我这几个环节，对应教材34 - 38页的内容。
通过本节课学习，希望同学们达成以下学习目标，请准备好笔记本和笔。准备好了吗？下面开始今天的学习。通过之前的学习，相信同学们心中都有自己的绿色社区蓝图。在调查研究中，你们遇到哪些新情况呢？来听听这些同学的反馈。
生：我在调查中发现噪声特别大，影响大家休息，所以绿色社区建设标准中应该有声音大小的要求。
生：我觉得在绿色社区标准里应增加有关空气质量的要求。
生：评价标准也该分级别，这样更客观。那我们该怎么做呢？
师：听听妙妙同学的建议。
生：我们制定一个大家都认同的标准吧。
师：妙妙同学提得好，评价有标准，星级来考量，制定星级评价标准能让评价更客观。下面看看探究小组的星级评价标准是怎么制定的。观察这个表格，你们发现了什么？
生：我发现绿化率越高，星级越高；人均日用水量越少，星级越高。
师：怎样提高人均日用电量星级评价标准呢？
生：我认为人均日用电量越少，星级越高。
师：还能从哪些方面评定呢？
生：我觉得可以从噪音大小评定，噪音越小，星级越高。
师：现在请同学们根据调查实际情况完善这个表格。完善后，可把建议向制定标准的有关部门提出。
通过学习，我们知道在建设绿色社区方面还有很多要改进的地方。根据标准结合社区现状，要是你是绿色社区规划师，会怎么做呢？老师采访了几位同学，来看看他们的建议。
生：我们应倡议社区住户尽量安装太阳能热水器，因为太阳能取之不尽、用之不竭，相比电热水器、燃气热水器，太阳能热水器是真正的绿色环保产品。
生：我们要加强宣传，让环保意识深入每个人心中，提高居民认识水平。
生：我发现小区都用水管浇水，我觉得绿地灌溉最好用喷灌方式，这样比较省水。
生：我想把调查结果写成一份调查报告，交给居委会，获得更多人支持。
师：探究小组不仅针对自己社区不足提出合理建议，还以调查报告形式呈现对绿色社区的建议，并通过居委会宣传。没错，一份优秀调查报告能更准确、全面阐述调查事实，帮我们获得更多人支持。一起来看这一小组的调查报告。
生：我们小组在调查中主要用了访谈、问卷调查、实地调查等方法，先后访谈了居委会主任和20多位社区居民，发放70多份调查问卷且全部回收。综合本组调查结果，我们认为本社区在创建绿色社区过程中有以下优势和问题：一、居民节能意识有待加强，目前太阳能利用率很低。不过大多数家庭使用了节能灯具，多数家庭有随手关闭电源的好习惯。我们组的建议是提倡社区节能环保。
师：从报告中能看到，调查报告至少应包含以下几方面内容。首先是题目，反映主要研究问题；其次是调查目的、时间、调查方法以及调查过程；接着是调查结果与分析，一般有两种写法，一种是把调查基本情况按种类分成并列的几个部分或方面来写，另一种是将调查基本情况按事实发展的逻辑顺序演变过程排列，分成互相衔接的几个部分，层层深入来写；最后是建议和设想，即根据调查内容概括出事物内在联系和规律，提出新见解。了解了调查报告基本格式，现在请同学们提出自己的绿色社区建议和设想，完善自己的调查报告，开始吧。