师：同学们，大家好。这节课我们将学习小学阶段科学课程的最后一课——反思单元科学成果交流会。内容是大象出版社科学课本六年级下册的第58、59页。本节课学习目标有三：一是针对生活、生产和学习中遇到的实际问题，能不断进行探索和研究；二是完成一项科学成果，并用自己擅长的方式介绍；三是在完成和展示科学成果时，能与伙伴交流合作，共同克服困难达成目标。那在课前，同学们要准备好科学书、以往科学课上自己的一项科学成果以及文具。现在，就让我们开启今天的科学之旅吧。
时光飞逝，转眼间6年小学时光即将过去。咱们一起回忆下那些美好瞬间。这六年，我们在科学课堂上留下许多珍贵回忆，也取得不少科学成果。为庆祝同学们即将毕业，回顾6年来科学学习的丰硕成果，我提议举办一届“树人杯”科学成果交流会。瞧，交流会通知一贴出，就吸引了同学们的关注，看看他们从通知中了解到了什么。
生1：我知道，科学成果交流会的作品形式可以是科学论文、探究报告、调查报告或者一件制作成果。
生2：我还知道这些作品的要求，研究的问题要明确，研究方法要是科学的方法，研究过程要是真实的。
师：这两位同学说得非常好。小学六年，我们经历并完成了很多科学探究和制作活动。想一想，我们都用过哪些方式展示科学成果？来听听这几位同学的回答。
生3：我们在研究投实心球的诀窍时，学习过探究报告的书写。一份完整的探究报告一般包含研究背景、研究方法、研究过程、研究结论等部分，还可以加上自己研究的创新点以及对将来研究的展望。
生4：我记得我们在研究生物的家园时，写过科学小论文《关于保护白天鹅栖息地的研究》。规范的科学论文应该包括开头、正文和结尾三个部分，阐述成果时，可以借助图形、表格、照片等来表达。
生5：在研究能源资源时，我们完成了能源使用情况调查报告。调查报告除了要有标题、作者外，还要有调查的背景、目的、方法、过程、结果，最后对调查结果进行处理和分析并得出结论。
生6：我们还完成过不少制作活动，比如太阳能热水器、电动补给舰等，在课堂上展示过制作成果。
师：同学们可真棒。回顾这6年，我们确实完成了不少探究和制作活动。瞧，班上的科学小队都选择了自己最满意的作品进行修改完善，来参加交流会。第一个展示科学成果的是奋进者小队。
奋进者小队代表：大家好，我们奋进者小队带来的科学成果是能源使用情况调查报告。为研究世界上煤炭、石油、天然气的储量可供全球人口日常生活使用多少年，我们对全班同学家的能源使用情况进行了调查。对45份调查表中的数据进行了统计，如图所示。我们又通过上网查询得知，世界煤炭可开采储量为9842亿吨，原油总储量约为3000亿吨，天然气可开采储量约为196.9万亿立方米。另外，全世界总人口在2022年7月31日达到78.98亿人。通过计算，我们粗略算出世界上石油、煤炭、天然气储量可供全球人口日常生活使用，分别约163年、615年、176年。但考虑到除日常生活外，工农业生产、公共交通运输、军事领域等方面对煤炭、石油、天然气也有需求，这些能源可供使用的年限肯定更短。由此我们得出结论，煤炭、石油、天然气都属于不可再生资源，总有枯竭的一天。我们应该合理利用和开发这些不可再生资源，并积极开发新能源来代替。
师：奋进者小队的能源使用情况调查报告非常详细。下面有请探究者小队展示他们的科学成果。
探究者小队代表：大家好，我们是探究者小队。我们提出探究的问题：铁生锈与哪些因素有关？我们提出假设：铁生锈与空气和水有关。为证实猜想，我们设计了这样一个实验。7天后，再次观察4根铁丝，发现1号瓶中铁丝没有生锈，2号瓶中铁丝有少量生锈，3号瓶中铁丝没有生锈，4号瓶中铁丝生成了很多铁锈。由此看来，铁生锈与空气和水两个因素有关。由此，我们完成了小队的科学成果——《探究铁生锈的因素》的探究报告。谢谢大家。
师：探究者小队的《探究铁生锈的因素》的探究报告非常精彩。下面有请睿智者小队，看看他们带来什么科学成果。
睿智者小队代表：大家好，我们小队带来的科学成果是一篇科学小论文——《关于保护白天鹅栖息地的研究》。我们主要通过查找资料、调查访问，研究了三门峡湿地的特点。三门峡湿地在三门峡市生态区内，水、热、光资源丰富，非常适合植物生长，所以这里植物类型丰富，为动物们提供了良好栖息地，鸟类资源十分丰富，是白天鹅最理想的家园。通过研究，我们提出几点保护白天鹅栖息地的建议：首先，加强宣传教育，提高民众保护意识；其次，加强立法，把黄河滩区划作白天鹅重点保护区，将一系列具体保护措施立法化；最后，合理开发利用滩涂资源，处理好环境效益和保护环境的关系。