师：同学们好，欢迎走进历史课堂。今天我们一起学习八年级上册第24课《人民解放战争的胜利》。课前，老师先带大家瞻仰一块革命圣地——西柏坡。西柏坡位于河北省平山县中部，是一个风光秀丽的小山村。这里曾是中共中央所在地，毛泽东在此指挥人民解放军发动了三大战役，毛泽东、周恩来等人也是从这里启程，赴北京筹建新中国的。
此时，耳畔响起熟悉的旋律《没有共产党就没有新中国》，歌声唱出了人民的心声：共产党辛劳为民族，共产党一心救中国，他指给了人民解放的道路。“为人民服务”“以人民为中心”，这正说明了共产党人执政为民的理念。“赶考”路上，人民是唯一的阅卷人。“军民团结如一人，试看天下谁能敌”。下面我们就一起走进第24课《人民解放战争的胜利》。解放战争的胜利依靠谁呢？又为了谁呢？对，是人民。
下面请看一位人民的好儿女，解放战争时期支前英模的杰出代表，闻名全国的渡江英雄马毛姐。马毛姐是安徽人，1935年出生，1954年加入中国共产党。今年6月29日，中共中央授予马毛姐“七一勋章”，这是至高的荣誉。马毛姐见证了抗日战争、解放战争及新中国建立后伟大复兴的光辉历程。马毛姐12岁那年，即1947年，在中国解放区掀起了天翻地覆的土地改革。我们一起进入本课的第一环节：“天翻地覆”之土地改革，农民成了主角。
请看柱状图：农民一词在不同时期法规中出现频率统计。想一想，农民一词使用频率发生了什么变化？对，出现递增。为什么会出现这样的变化呢？请看毛泽东的这段话：“谁赢得了农民，谁就会赢得中国；谁解决土地问题，谁就会赢得农民。”这正是“得民心者得天下”。
在当时农村有这么一群人：地主、富农、中农、贫农、雇农，你们能区分开吗？想一想，连连看。非常好，革命依靠的农民包含中农、贫农、雇农，但不包括富农，当然更不包括地主，因为他们的经济特征在很大程度上具有封建剥削性。
请研读这样一则材料，材料下配有直观的饼形图。思考这样两个问题：1. 如何看待当时中国的土地占有情况？2. 材料说明农村的阶级关系是怎样的？我们细细分析，从材料中不难发现，中国的土地制度是极不合理的，农村存在剥削的阶级关系，地主、富农是剥削阶级，农民是被剥削阶级，所以实行土地改革是非常必要的。
那解放区如何开展土地改革呢？1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布《中国土地法大纲》。请阅读教材第114页，老师也为大家提供了《中国土地法大纲》部分条目，找一找内容是什么？我们可以归纳两点重要内容：一、没收地主土地，废除封建剥削的土地制度；二、实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。所以，我们可以将这一时期的土地政策简称为“耕者有其田”的土地政策。
为有序开展土地改革，又制定了怎样的土地改革总路线呢？依靠贫雇农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建剥削的土地制度，发展农业生产。
轰轰烈烈的土地改革赢得人民的拥护。通过两则材料可以看出土地改革带来巨大影响。材料一是一则解放区民谣，它反映出人民无私的报答与感恩；材料二是生动的图片，刻画了翻身农民革命和生产的积极性及踊跃参军的场景。归纳起来，土地改革激发了农民革命和生产的积极性，翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。
现在我们一起回顾中国共产党在不同时期土地政策的变化。我们可以从三个阶段来归纳：土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期。不同时期的土地政策和影响是什么呢？我们一起回顾：土地革命时期的土地政策是“打土豪，分田地”，影响是建立和巩固了革命政权，创造了工农武装割据局面；抗日战争时期的土地政策是“地主减租减息，农民交租交息”，影响是根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地；解放战争时期的土地政策是“实行耕者有其田”，影响是为人民解放战争的胜利提供了人力、物力保障。不同时期政策的调整，源自革命形势的需要。
随着内战的进一步激烈化，在人民的支持下，国共双方展开了大规模的战争。我们一起学习第二环节：“共缚长缨剿匪寇”——三大战役。
请看1946 - 1947国共双方兵力对比柱状图，你发现了什么？对，我们与国民党之间的差距在缩小，战略反攻的时机已成熟。请阅读材料和战争形势图，并结合教材115页，探究刘邓大军为什么要挺进大别山。老师给同学们动态演示一下，两个拳头伸开，胸膛自然就暴露出来，这是个战略机遇。通过材料研读和图画演示，我们可以探究出这样的结论：1. 大别山地处武汉和南京正中间；2. 控制住大别山，就意味着西可取武汉，东可取南京；3. 可谓整个长江中下游地区皆在可控之中。而刘邓大军千里挺进大别山，也标志着人民解放军开始战略进攻。
经过连续作战，国民党精锐受挫，被动防御作战。中共中央认为，战略决战的时机已经成熟。战略决战，我们究竟具备了哪些条件？请看材料，细读之后，你会发现我们可以从材料中归纳出4个原因。而这些条件也正影响了战争的走向。
时机既已成熟，1948年，中共中央于是决定发起辽沈、淮海、平津三大战役。这一年马毛姐13岁。请自读教材，明确三大战役概况，尝试完成表格内容，要抓住这几个方面信息：时间、指挥员、参战部队、歼敌人数、影响等五个方面。
我们一起看这些关键信息，你找对了吗？由此可见，最先打响的是辽沈战役，而淮海与平津战役几乎是同时进行的。
为了深入了解三大战役，我们来探究三个问题。请看三大战役示意图，从地图上精准识别三大战役的区域位置。先思考探究第一个问题：为何先打辽沈战役？提示一下，我们可以从这三个方面考虑：兵力对比、敌我态势、战局延伸。当时的东北人民解放军兵力超过了国民党；东北国民党军队孤立分散，补给困难，是战是守举棋不定；解放军根据地广阔，物质力量雄厚，得到人民支持，刚完成土地改革。战局延伸方面，胜利后可挥师入关，有利于华北、华东作战，还能以东北的工业资源支援全局。所以打辽沈战役是有着充分的条件。