师：同学，大家上午好，今天我们复习一节课，这节课是高中历史人教版必修一第一章第四课明清君主专制加强。这是一节高二文科复习课，今天我们将主要复习以下三大问题，下面我们一起看一下。第一，明代宰相制度的废除；第二，明成祖时内阁的形成；第三，雍正帝时军机处的设置。这节课我们就按顺序把这三大问题逐一解决。
首先进入复习的第一部分，我们结合高考情况，简单分析一下本节课教材。第一点，从高考定位看，本课对应高考选择题第27题，分值4分。若后面主观题涉及，分值还会提高。从全国卷高考频率统计，已达到十年四考，考察频率很高。
第二，从考纲要求看，近几年考试大纲内容基本无大变化，要求了解废除宰相、设内阁、设置军机处等史实，认识君主专制制度加强对中国封建社会发展产生的影响。依据课程标准和考试大纲，我们得出本节课学习重难点。学习重点是掌握明清加强君主专制的措施，也就是刚才说的三大问题。学习难点从三个小方面分析：第一，理解内阁制与宰相制的区别；第二，明确明清加强君主专制的影响；第三，明确这一时期中西方发展趋势。这些难点我们在复习过程中通过难点探究逐步解决。
下面进入复习的第二部分，重点解读教材基础知识。教材基础知识至关重要，如同建大楼，扎实基础是取得好成绩的前提。教材内容是高考命题和复习的依托，无论试题如何灵活、难度多大，考察知识点都源于教材。所以，我们这节课要重点梳理知识。
首先梳理第一个问题，宰相制度的废除。宰相制度从秦朝建立就开始设置，历朝沿用，到明朝废除。我们来分析明朝废除宰相的原因。第一，从历史原因看，鉴于元朝丞相权势过重，妨碍皇权集中。明朝建立之初沿用元朝制度，在中央设中书省，由丞相分管全国政务，因只有一个省，宰相权势大，妨碍了皇权。第二，从现实原因看，明朝初年废除元朝地方行省制，在地方设三司，三司对中央各部负责，客观上加大了中央宰相权力，也妨碍了皇帝。第三，直接原因是明朝初年丞相胡惟庸，他是开国功臣，做宰相后权倾朝野、骄横跋扈，对皇权造成直接威胁。综合来看，无论是历史、现实还是直接原因，都指向一个根本原因，即宰相制度妨碍了皇权的高度集中。因此，明太祖朱元璋想办法废除宰相制度。
接着看废除宰相制度的措施。1380年，朱元璋以谋反罪诛杀丞相胡惟庸，同时废除中书省和丞相，权力分给六部，六部直接对皇帝负责，还规定以后不许再设丞相。我们平常看清朝电视剧说某某宰相，这种说法不准确，因为自明太祖朱元璋废除宰相后，就不再设宰相了。
再看宰相制度废除后产生的结果。其一，废除了秦朝以来的宰相制度，君主专制进一步加强。其二，废除宰相后权分六部对皇帝负责，皇帝政务繁多，力不从心。至此，宰相制度废除涉及的知识点梳理完毕。
现在看第二个问题，内阁的设立与发展。先根据一个材料分析内阁设立的原因。据史料记载，明太祖洪武十七年九月十四日到二十七日的八天里，内外公牍送来的奏章共1160件，共计3291件事，皇帝平均一天要处理411件事，工作量巨大，皇帝深感力不从心，所以想设立机构帮助自己处理政务。
接着看内阁制的设立及发展过程，从以下四步来看。第一步，明太祖时设置殿阁大学士，为内阁制形成奠定基础。但殿阁大学士不能参与决策，只能协助皇帝处理政务，是侍从和顾问机构，不能看作内阁形成的标志。
第二步，明成祖时设置文渊阁，挑选翰林院学士入职文渊阁随侍皇帝，这些大学士开始参与机要事务决策，标志着内阁制正式形成。
第三步，明宣宗时内阁制获得发展，获得票拟权，即为皇帝起草谕旨，但票拟权能否产生结果由皇帝的批红决定，说明其权力仍来自皇帝，没有完全决策权。
第四步，明朝后期明神宗时，内阁权力特别大，尤其是内阁首辅，权力压过六部，此时内阁制发展到全盛时期。
教材讲述了内阁首辅张居正，张居正（1525 - 1582年），字叔大，号太岳，明朝江陵人，明穆宗时入内阁，明神宗时为内阁首辅，任期间例行改革，如整顿吏治、清丈土地、实行一条鞭法、强兵安边设保甲法等，是当时著名的政治家。教材对张居正权力有描述，说张居正任首辅时，大权尽归内阁，六部几乎成为内阁下属机构。
这里有第一个难点探究，内阁首辅等于宰相吗？给大家两分钟时间讨论。时间到，根据讨论，内阁和宰相有区别。下面找同学填一个表，填完答案就清晰了。从权利来源看，宰相是制度赋予，内阁首辅是皇帝个人信任；从职责看，宰相参与决策，内阁首辅是侍从顾问机构；从任免情况看，宰相任免需大臣和皇帝商量，内阁首辅直接由皇帝意愿决定；从对皇权影响看，宰相对皇权有一定影响，内阁首辅是君主专制强化产物，无法制约皇权。从表格填写可看出，内阁首辅不同于宰相，不能对皇权起到制约作用。通过探究，我们也能发现宰相和内阁首辅在性质和地位上存在不同。
下面看内阁的性质和地位。教材有两句话，第一句说明朝内阁始终不是法定的中央一级行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构，明确了其性质。从地位看，阁臣升降由皇帝决定，职权大小依皇帝旨意，票拟是否被采纳取决于皇帝批红，说明内阁首辅权力来自皇帝，没有自己的决策权，内阁的性质和地位就很明确了。
以上就是第二个大问题内阁的设立和发展的主要内容。下面梳理第三个问题，军机处的设立。
先分析军机处设立的背景，从两个机构说起。第一个机构是议政王大臣会议，清朝初期沿用明朝制度，中央设内阁、置六部，分理全国政务，但一些军国机要由满洲贵族组成的议政王大臣会议决定，其权力凌驾于内阁六部之上，决定的问题皇帝都不能更改，对皇权造成严重威胁。
第二个背景是南书房的设置。康熙亲政后，为加强皇权在皇宫内设南书房，选拔翰林院学士入职，表面陪皇帝读书写字，实则参与机要事务，帮助皇帝撰写谕旨。南书房设置使中枢机构一分为三，通过分权加强了皇权。南书房与议政王大臣会议、内阁三足鼎立，通过分权集中皇权，为军机处建立奠定基础。
接着根据史料分析军机处设立的直接目的。史料说雍正年间用兵西北两路，因内阁在太和门外，值班者多虑漏泄军机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入职，后名军机处，递进宫廷，便于宣召。其中“用兵西北两路”是关键，所以军机处设立的直接目的是办理西北军务，根本目的是加强皇权。