师：亲爱的同学们，准备好了吗？希望大家以科学的方法、严谨的思维和求实的态度，开启本节课的学习。在之前的课程中，我们已经学习了常见的酸和碱。请大家回忆一下，什么叫做酸？什么叫做碱呢？李佳浩，请坐。那我们该如何区分酸和碱呢？刘新宇，请坐下。这些是我们已学过的有关酸和碱的知识，能用它们解决接下来的问题吗？
电影《普罗米修斯》是著名科幻片系列《异形》的前传，讲述了 21 世纪科技高度发达的人类，孜孜不倦地追寻人类起源的秘密与真相。几位科学家乘坐宇宙飞船“普罗米修斯号”前往未知星球，却打开了“潘多拉魔盒”，无意中发现怪物异形。它们繁衍速度惊人，携带的强酸性血液对金属有腐蚀性，宇宙飞船连被击穿四层，危在旦夕。如果你们是飞船上的一员，要如何扭转命运呢？next day。
如果你们是飞船上的一员，该如何应对这种酸性血液呢？刘磊。
生：使用碱性物质。
师：那么酸和碱能发生化学反应吗？我们现在来做个实验。这是无色透明的氢氧化钠溶液，这个是无色透明的稀盐酸。我们在试管中取少量氢氧化钠，然后滴入适量稀盐酸。同学们仔细观察实验现象，溶液依然是无色透明的，它们有没有发生化学反应我们还不确定。接下来再进行一个实验，取另外一种酸——硫酸，取另外一种碱——氢氧化钡，它们也都是无色透明的。向其中加入适量稀硫酸，然后滴加氢氧化钡。同学们仔细观察实验现象。
生：无色透明的溶液现在变浑浊了。
师：这说明硫酸和氢氧化钡发生了化学反应。那么在这里，稀盐酸和氢氧化钠有没有反应呢？可能发生了反应，那我们如何验证猜想呢？同学们试想一下，如果稀盐酸和氢氧化钠发生了化学反应，一定会有新物质产生，我们只需验证生成物的存在，就能判断反应发生了。但是生成物是什么？该如何检验？这个方法似乎行不通。这个时候我们可以逆向思考，既然不知道生成物，我们知道反应物。只要判断反应物被消耗了，就能帮助我们判断反应发生了。
那该如何判断反应物呢？稀盐酸和氢氧化钠要怎么判断？
生：可以使用指示剂。
师：对，我们学过的指示剂有两种，一种是紫色石蕊，另一种是无色酚酞。我们可以选择把指示剂加入到其中一种反应物里，再滴加另一种反应物，只要观察到指示剂变色，就能帮助我们判断反应发生了。
现在以石蕊加入到稀盐酸中为例。取适量稀盐酸，滴加几滴石蕊，这时溶液变成红色，再添加另外一种药品——氢氧化钠。同学们试想一下，现在想要观察到指示剂变色，这种药品至少需要添加多少？至少要把稀盐酸完全消耗，也就是它们恰好完全反应的时候，我们会观察到溶液的颜色由红色变为紫色，石蕊本来的颜色就是紫色。如果观察到溶液由红色变为紫色，就能证明反应发生了。同学们能不能依据这个设计出其他实验方案呢？
生：可以选择石蕊加入到氢氧化钠中，加入稀盐酸；也可以选择酚酞加入到稀盐酸中，再添加氢氧化钠；还可以把酚酞加入到氢氧化钠中，再添加稀盐酸。
师：同学们试着设计出这几套方案，并选出最佳实验方案。现在来看 4 种实验方案，从颜色变化来看，哪种方案最适合我们用肉眼观察呢？
生：很显然是第四种实验方案，溶液由红色变为无色。
师：而第二种实验方案，同学们看，溶液颜色始终是无色的，所以无法帮助我们判断反应的发生。设计好实验方案，就开始实验。在实验前，老师想问同学们，这个反应要在氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应的情况下进行，怎样才能做到恰好完全反应呢？刘新宇。
生：我们可以用胶头滴管滴加稀盐酸，先快后慢，并且在滴加的时候可以用玻璃棒不断搅拌。
师：那么玻璃棒的作用是什么呢？
生：加快反应，让它们充分反应。
师：非常好，请坐下。知道这些后，我们就开始实验，请同学们仔细阅读实验操作步骤。实验过程中一定要注意安全，氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，小心使用。好，实验做完了，我想请一位同学回答一下实验现象。张宇翔。
生：稀盐酸和氢氧化钠确实发生了化学反应。
师：是的，稀盐酸和氢氧化钠能够生成氯化钠和水。请同学们仔细观察这个化学反应。在这个反应中，稀盐酸中的氯离子结合了氢氧化钠中的钠离子生成了氯化钠，而稀盐酸中的氢离子和氢氧化钠中的氢氧根离子结合生成了水。像氯化钠这样由金属离子和酸根离子构成的一类物质，我们称之为盐。
盐是我们继酸和碱之后学习到的一类非常重要的化合物，同学们要掌握好。其实酸和碱都能发生化学反应，同学们看，稀盐酸和氢氧化铜能反应，硫酸和氢氧化钠也能反应。请同学们仔细观察这三个反应，从生成物的物质构成上来看，它们有什么共同特点呢？