师：亲爱的同学们，大家好！在进行今天的学习前，我们先来回忆上节课内容。水分通过什么作用从植物体散失？
生：蒸腾作用。
师：进行蒸腾作用的主要器官是什么？
生：叶片。水分从叶表皮上的气孔散失，气孔是蒸腾作用的门户。
师：非常好。那植物体还有哪些部位可以进行蒸腾作用？
生：植物的叶柄和幼嫩的茎也能进行微弱的蒸腾作用。
师：同学们对上节课知识掌握得很好。今天，我们运用实验和推理的方法，来找出绿色植物与生物圈水循环相关问题的答案。这是我们这节课的学习目标：植物如何吸水？水分在体内是如何运输的？植物的蒸腾作用具有什么意义？绿色植物如何参与生物圈的水循环？接下来我们围绕这些问题展开学习。既然这些问题都围绕着水，那水和植物体的生活有什么联系呢？地球上有多种生态系统，比如森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统。在森林生态系统中，往往生长着树形高大、叶片肥阔的木本植物；草原生态系统中，基本上是较为低矮的草本植物；而荒漠生态系统则只能生长一些适应干旱缺水环境的仙人掌类植物。是什么因素影响了植物的分布和形态？
生：是水分。
师：那水对植物有哪些作用呢？我们来了解一下水分在植物生命活动中的作用。第一，水参与构建植物细胞，是植物细胞的重要组成部分。第二，水能保持植物固有的姿态，使植株挺拔、叶面舒展，更好地进行光合作用。如果植物缺水，就会发生萎蔫现象。第三，水参与植物体内的新陈代谢，植物体内所有化学反应都在水环境中进行，而且水参与了大多数新陈代谢的化学反应，例如光合作用。同时，水还是植物体吸收和运输物质的良好溶剂，溶解在水中的无机盐搭着水分运输的“便车”，被运输到植物体的各个部分。水对植物的生活如此重要，那么植物吸水的主要器官是什么？大家请看大屏幕。根据第一幅图，不同土壤中植物根的生长深度不同，干旱土壤中的植物根系更为发达。再看第二幅图，植物的根会向水源生长。综合分析这两幅图，同学们能看出植物吸水的主要器官是什么吗？
生：是植物的根。
师：那根吸水的主要部位又在哪里呢？我们回顾一下根尖的结构，想一想根尖不同区域细胞的结构特征是怎样的？根尖的哪一段是吸水的主要部位？
生：成熟区是植物吸收水和无机盐的主要部位。
师：请同学们思考，成熟区有什么特点适于吸收水分？
生：因为成熟区有大量的根毛，根毛是成熟区最外侧细胞向外凸起形成的。数量众多的根毛深入到土壤缝隙中，增大了吸收水的面积，而且根毛细胞液泡中的溶液浓度较高，这也有利于利用细胞膜内外浓度差实现水和无机盐的吸收。
师：由此可见，生物的结构和功能相适应。那么植物吸收来的水分又是如何运输到植物体的各个部分的呢？请同学们思考，由根吸收来的水分向哪里运输，又运输到哪里呢？
生：植物体根部吸收来的水分自下而上运输到茎、叶、花等结构中。
师：水分是通过什么结构来运输的呢？劳动增智慧，实践出真知。要解决这个问题，老师在课前让同学们准备了一个小实验，请同学们观察实验过程——实验探究茎的运输功能。将稀释过的适量红墨水倒入锥形瓶中，插入一根带有叶片的月季枝条，用棉花将枝条固定，把此装置放到温暖的阳光下照射一段时间。当叶脉有点发红时，取出枝条，并将枝条分别横切和纵切，切枝条时要注意安全。观察这些切面，观察茎的横切面，发现了什么？
生：茎的木质部呈现红色。
师：观察茎的纵切面，又发现了什么？
生：发现在木质部内有许多红色线条纵横排列。
师：这些红色线条是什么？
生：这些红色线条是木质部中的导管。
师：请同学们阅读课本109面的“观察与思考”，回忆刚才看到的实验过程，回答相关问题。植物茎的纵切面结构从外到里依次是什么？
生：依次是树皮、形成层、木质部，中心是髓。树皮的内侧是韧皮部，里面含有筛管，木质部中含有导管。
师：月季是木本植物，茎中在韧皮部和木质部之间有形成层细胞，具有分裂能力，因此木本植物茎可以逐年增粗。而草本植物的茎中没有形成层，所以茎不能增粗。韧皮部中的筛管和木质部中的导管都具有运输物质的功能，属于输导组织。输导组织贯穿于植物的根、茎、叶中。接下来我们分别看看这两种结构具有哪些运输功能。导管由一些直径较大的长筒形细胞连接而成，不过这些长筒形细胞已经死亡，细胞膜、细胞质、细胞核都已消失，只留下细胞壁，而且它们上下连接处的细胞壁也消失了，因此形成了上下连通的管道结构，这就是导管。大家看看导管的图片，觉得导管像我们生活中的什么？
生：像水管。
师：刚才的实验中，我们看到茎的横切面上变红的部分是木质部，导管位于木质部，因此导管是运输水的主要结构。在实验中，我们把月季枝条插入稀释的红墨水中，经过一段时间，月季叶子的叶脉变红了，说明导管运输物质的方向是什么？
生：是自下而上。导管在运输水的过程中，溶解在水中的无机盐也随之被运输到植物体的各个部分。
师：筛管位于韧皮部，在茎的外侧。筛管是一系列端壁具有筛板的管状活细胞连接而成，每个细胞是一个筛管分子。请同学们看图片，筛管位于两个上下相连的筛管细胞的连接处。从第三幅图我们可以看到筛板上有许多小孔，叫做筛孔，筛孔使上下相连的筛管细胞形成一个通道，在筛管细胞旁边还存在着伴胞。请同学们想一想，筛管是运输什么物质的？
生：筛管是运输有机物的，有机物是光合作用的产物，在叶片上形成，通过筛管运输到植物体的各个部分。
师：导管运输物质的方向是怎样的？
生：自上而下。
师：不对哦，导管位于木质部，自下而上运输水和无机盐。而筛管位于韧皮部，自上而下输送有机物。如果一棵大树树皮被环剥，会造成什么影响？
生：如果树皮被环剥，筛管的运输通道会断裂，从而影响植物向下运输有机物，导致植物死亡。
师：导管和筛管名称不同，存在的部位不同，功能也不同，那么接下来我们以一个图表来比较一下它们的联系和区别。请看大屏幕，比较导管和筛管，我们可以通过导管和筛管的构成、主要的存在位置、输送物质和运输物质的方向进行对比。导管是由死细胞构成的，是一种中空的管道，而筛管是由活细胞构成的，筛管分子之间有筛孔。导管主要存在于茎的木质部，筛管位于茎的韧皮部。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。从运输物质的方向上看，导管自下而上，从根吸水向上；筛管自上而下，从叶转移向下。同学们经过刚才的学习，了解了导管和筛管相关知识，大家能归纳出水分在植物体的运输途径吗？