师：亲爱的同学们，大家好！今天我们开始学习第四单元“共同的家园”。地球是个美丽的蓝色星球，是各种生物共同的家园。每一种生物的家园分布在地球的不同地方，现在让我们一起去寻找生物的家园。它们叫什么名字？又分别生活在什么样的环境里？你能简单描述一下吗？
生：企鹅生活在寒冷的南极，狮子生活在辽阔的草原，鸟儿生活在茂密的树林里，海龟生活在一望无际的海洋里。
师：说得真好，我们一起轻松地把它们送回这些环境里。那这些环境里还生活着哪些生物呢？老师收集了一些资料，我们来看看。海洋里生活着各种各样的生物，有五彩斑斓的鱼儿、活泼可爱的海豚、千姿百态的海草等等。能把它们放到草原或者树林环境中去生活吗？
生：不行。
师：对，不行。我们来说美丽的海水鱼吧。海水鱼为什么生活在海洋里？
生：海水鱼用鳃从水里吸收氧气，不能吸收空气中的氧气，只能生活在水里。而且由于长期进化，海水鱼需要生活在盐度较高的海水水域，它们用鳍游泳来获取食物和防御敌害。同时海洋还为它们提供了丰富的食物和适宜的温度等生存条件，所以它们能够长期生活在海洋里。
师：相信同学们也能够通过查阅资料，知道树林、草原、南极这三种环境中还生活着哪些生物，以及它们为什么生活在那里。请同学们课后收集相关资料，制作调查报告。不同的生物生活在不同的地方，同一个地方又生活着不同的生物。这是一张自然风光的图片，找一找图片上有哪些生物？又有哪些非生物？同学们，我们动动手，用两种不同颜色的彩笔分别写出它们的名称。
生：生物有牛、羊、树木、花草等等。非生物有阳光、石头、泥土、水等等。
师：相信同学们一定能分清楚。再说说这些生物如何依赖自然环境生存的？我们来看看这里的牛等生物，它们有充足的食物、水、空气和阳光，还有休息时候的庇护所，这些条件都是自然环境为它们提供的生存条件。由此，科学家们提出了一个科学概念：一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件。这样的生活环境被称为生物的栖息地。树林是猴子的栖息地，南极是海豹的栖息地，草原是长颈鹿、斑马的栖息地。不仅像这样的大环境是生物的栖息地，在我们生活的周围也有很多地方是生物的栖息地。比如一片池塘、一块土壤里面也生活着各种生物。一棵树可以成为许多生物的栖息地。找一棵树观察一下，把其中的动植物情况做个记录，比比看谁观察得最仔细。可是怎样观察树上的生物最方便呢？这里有一种方法，我们来看看。要想看一看树上有多少昆虫，可把撑开的伞倒挂在树枝上，然后摇树，把摇下的生物仔细辨认一遍，看有多少昆虫，然后再小心地放回树上，不要伤害它们。请同学们课后有条件的情况下，动手找一找，看一看。这里老师先带大家来看看树上有哪些生物。
生：树上有小鸟、各种昆虫等等。