师：同学们，上一节课我们学习了软体动物，这节课，咱们一起来了解节肢动物。说起节肢动物，大家可能觉得陌生，但想必都听说过蝗虫和蝗灾吧。蝗虫是怎样引发蝗灾的呢？我们先通过一个短片来了解一下。
（播放短片）
师：2020 年，中国与疫情的斗争还未结束。放眼世界，恐怖的沙漠蝗灾已经蔓延，生活在城市中的我们，很难想象这种灾难的可怕程度。庞大的蝗虫群并非凭空出现，而是气候变化在背后推波助澜。这次制造灾难的主角是沙漠蝗虫，它是全球最具毁灭力的迁徙性害虫，主要分布在北非、中东和东南亚的亚热带沙漠地带。沙漠蝗虫习惯独居，原本没什么威胁，但一旦出现异常降雨，休眠的植物在沙漠里突然生长，蝗虫便有了充足粮草，借此聚集起来，大肆扩张，成为可怕的“移动粮食收割机”，所到之处，人类苦不堪言。
一个普通规模的沙漠蝗群，一天能飞行 150 公里，吃掉约 3.5 万人的粮食。肯尼亚东南部甚至出现了超级蝗虫群，聚集在一起犹如闪烁的乌云，疯狂吞噬庄稼。除了庞大的种群和惊人的进食速度，群居飞蝗还具备强大的保护能力，遭受天敌攻击时，会释放大量剧毒氢氰酸保护自己，它们的繁殖能力也十分夸张。
据联合国粮农组织推测，沙漠蝗虫 3 个月后数量会增加 20 倍，6 个月后增加 400 倍，9 个月后暴增 8000 倍。蝗虫如此强大，造成的后果相当严重。1875 年夏，一场蝗灾横扫美国西部，遮天蔽日的蝗虫形成长达 1800 里的黑云，覆盖面积超过整个加利福尼亚。今年在印巴地区肆虐的蝗虫，已让印度两邦 37 万公顷农田受灾，造成上百亿卢比的损失，更可能导致巴基斯坦粮食减产 30% - 50%。难道蝗虫真的没办法治理吗？我国西北牧区在应对草原蝗虫威胁方面，有着丰富的经验。除了使用化学方法灭杀，早在上世纪 80 年代，新疆地区就开始进行生物防治。没错，我们派出了专治蝗虫的粉红椋鸟、牧鸡和鸭子，它们在蝗虫翅膀未长成、危害较小时进行捕杀，既减少污染，又降低家禽饲养成本，一举两得。不过，灭蝗的最佳办法并非事发后应对，而是在爆发前就彻底遏制，也就是建立一套完整的蝗虫监测体系，维护生态平衡。
针对我国具体情况，我们当前要做好实时动态监测。一方面，天气变化可能增加蝗虫进入我国的概率；另一方面，要警惕其他蝗虫。中国农大相关教授表示，虽然目前沙漠蝗袭击我国的风险较小，但不排除中亚和高加索地区的意大利蝗、飞蝗进入我国，因为它们几乎不受障碍物阻隔。这也提醒我们，不仅要关注虫灾，更要关注气候和生态的每一次骤变。毕竟，任何一场灾难都与我们息息相关，不能靠吃蝗虫解决问题，面对灾难也不能一笑而过。
通过短片，我们了解到蝗虫大量繁殖、啃食农作物就会引发蝗灾，许多节肢动物都有可能引发灾难。那么，节肢动物究竟是怎样的一类生物呢？我们来看今天的学习目标：一、认识常见的节肢动物；二、说出蝗虫的身体结构及其功能；三、概述昆虫和节肢动物的主要特征；四、概述节肢动物与人类生活的关系。
这里有一些节肢动物，大家能说出它们的名称吗？我们一起来看。第一个是鼠妇，七年级上册我们学过探究光对鼠妇的影响。第二个是蝉，俗称知了。第三个是蝴蝶。第四个是蟋蟀，俗称蛐蛐。第五个是虾，第六个是蟹，第七个是蜘蛛，最后一个是蜈蚣，蜈蚣又被称为百足虫。在课本第 14 页也有一些节肢动物，请同学们打开导学案，找到任务一，看看任务一里的要求：一、比较所观察动物的形态结构特征，完成第 15 页的表格；二、表格中哪些动物的形态结构比较相似？试着说出它们的共同特征；三、试着归纳出表格中所有动物的共同特征。同学们，请开始学习。
（学生完成任务一）
师：同学们，你们完成任务一了吗？我们一起来看看答案和我这里是否一样。首先看蝗虫，蝗虫的体表是不是较硬？有些同学可能触摸过蝗虫，知道它体表较硬。它的身体分节吗？我们能看到它的身体分成一节一节的，而且不同体节有差异。蝗虫有触角吗？有，通过放大图能看到它的触角也是分节的。蝗虫有翅膀吗？蝗虫会飞，所以有翅膀。蝗虫有几对足呢？三对足，它的足也是分节的。
再看瓢虫，瓢虫的体表较硬吗？是的。它的身体分节吗？我们能明显看到不同体节有颜色差异。它有触角吗？有，触角放大图显示是分节的。它有翅膀吗？有，它的翅膀分为两种，红色较硬的是鞘翅，褐色的是膜翅。它有几对足呢？三对足，足也是分节的。
接着看蜘蛛，蜘蛛的表皮较硬吗？是的，有同学说蜘蛛腹部是软的，但它大部分身体结构较硬。蜘蛛的身体分节吗？分节，不同体节有差异。蜘蛛有触角吗？没有。蜘蛛有翅膀吗？没有。蜘蛛有几对足呢？通常说八条腿的蜘蛛，也就是四对足，它的足也是分节的。
再看蜈蚣，蜈蚣的身体较硬吗？是的。它的身体分节吗？分节，不同体节有明显差异。它有触角吗？有，触角分节。它有翅膀吗？没有。它有几对足呢？15 对，数对了吗？它的足也是分节的。
最后看虾，虾的体表较硬，身体分节，不同体节有差别。虾有触角，触角分节。虾没有翅膀，它有几对足呢？从课本图中能看到有 5 对足，其实虾在腹部还有 5 对足，所以虾共有 10 对足，足也是分节的。
我们来看这个表格，分析一下哪些动物的形态结构比较相似？是不是瓢虫和蝗虫？它们体表都较硬，身体分节，不同体节有差别，具有触角，都是三对足，触角和足都分节，它们属于昆虫。那这五种动物有什么共同特点呢？前两项一样，体表较硬，身体分节，不同体节有差异，除此之外，还有分节的足。这 5 种动物都属于节肢动物。
说到身体分节，能想起哪种动物身体也分节呢？对，是环节动物。环节动物是相似的体节，而节肢动物是不相似的体节，不同体节之间已出现功能上的差异。再看这个表格，昆虫属于节肢动物，节肢动物是动物界的第一大类群，已命名的种类有 120 万种以上，也就是说动物界中 80%是节肢动物，而节肢动物中数量最多的是昆虫，大约有 100 万种以上，即节肢动物中 80%是昆虫。我们以昆虫中的蝗虫为例，了解昆虫的特点。请大家找到导学案上的任务 2，看看任务 2 的要求：从头部、胸部、腹部和体表四个角度自学蝗虫的形态结构；蝗虫是怎么呼吸的？为什么昆虫需要定期蜕皮？昆虫的基本特征是什么？请大家开始学习。
（学生完成任务二）
师：同学们，完成第二个任务了吗？我们一起来检测学习效果。首先看蝗虫，它的身体分为三部分，头部、胸部和腹部。先看头部，由上到下这些器官分别是触角、单眼、复眼和口器。先看触角，触角有什么功能呢？我们看到昆虫通过碰动触角交流信息，触角与昆虫的触觉和嗅觉有关。再看单眼，单眼有什么作用？只能感知明暗。那复眼呢？复眼由许多小眼组成，在视觉形成过程中起主要作用。口器有什么作用？口器用于摄食，蝗虫口器很锋利，摄食能力强，啃食农作物危害大。通过观察发现前三个器官都与感觉有关，所以头部是蝗虫的感觉和摄食中心。